O USO DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS (REA) NA ADAPTAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS
Atualmente as tecnologias de aprendizagem estão transformando e modificando os sistemas educacionais com o intuito de democratizar cada vez mais o acesso ao conhecimento, e a isso incluem-se as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Além disso, quando essas tecnologias de aprendizagem estão disponíveis, utilizáveis e acessíveis, para as pessoas com deficiência, elas representam mais do que apenas uma forma de transmissão de conhecimento, mas, oportunidades reais de acesso ao superar muitos problemas encontrados nos sistemas educacionais. Assim, esse trabalho, através da Pesquisa Aplicada enquanto metodologia, utilizou-se de Recursos Educacionais Abertos (REA), para tornar acessível às pessoas surdas material didático diante desse contexto da pandemia do COVID-19. Dessa maneira, o uso dos REA deu uma nova roupagem ao aprendizado, tornando-o mais dinâmico e o conhecimento mais acessível no que tange a aprendizagem desses sujeitos. Portanto, fazer uso de REA é usar estratégias que facilitem o acesso. Nesse trabalho específico, o acesso da língua portuguesa na modalidade escrita para pessoas surdas usuárias da língua brasileira de sinais – Libras.
O USO DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS (REA) NA ADAPTAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS
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DOI: 10.22533/at.ed.77921131216
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Palavras-chave: Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC; Recursos Educacionais Abertos – REA; Acessibilidade; Surdos; Língua Brasileira de Sinais – Libras.
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Keywords: Information and Communication Technologies - ICT; Open Educational Resources - OER; Accessibility; Deaf; Brazilian Sign Language – Libras.
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Abstract:
Currently, learning technologies are transforming and modifying educational systems in order to increasingly democratize access to knowledge, including Information and Communication Technologies (ICT). Furthermore, when these learning technologies are available, usable and accessible to people with disabilities, they represent more than just a way of transmitting knowledge, but real opportunities for access by overcoming many problems found in educational systems. Thus, this work, through Applied Research as a methodology, used Open Educational Resources (OER) to make educational material accessible to deaf people in the context of the COVID-19 pandemic. Thus, the use of OER gave a new look to learning, making it more dynamic and knowledge more accessible regarding the learning of these subjects. Therefore, making use of OER is to use strategies that facilitate access. In this specific work, access to the Portuguese language in the written modality for deaf people who use the Brazilian Sign Language – Libras.
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Número de páginas: 15
- Helano Da Silva Santana Mendes
