O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO CURSO DE ENFERMAGEM PARA A COMPREENSÃO DA DISPOSOFOBIA
No âmbito da Saúde Mental, a Unidade Básica de Saúde (UBS) é reconhecida como equipamento facilitador de aproximação entre o profissional de saúde e o portador de transtorno mental, promovendo a continuidade do cuidado. A disciplina de Processo de Cuidar em Saúde Mental, do Curso de Graduação em Enfermagem, possibilitou a realização de um estudo de caso fictício, partindo da observação da realidade constatada em visita domiciliar, que proporcionou à compreensão da disposofobia. Objetivo: Relatar a experiência do aprendizado baseando-se no Arco de Maguerez, para a compreensão dos transtornos mentais com enfoque na disposofobia. Metodologia: Aplicou-se o Arco de Maguerez, fundamentado no estudo de caso fictício com um portador de disposofobia. A utilização das metodologias ativas advém do aprendizado, a partir da realidade observada e, por consequência, a problematização que, baseada em pontos-chave, constrói o pensamento teórico. Ademais são estabelecidas hipóteses que solucionem os problemas encontrados. Resultados: Com a observação do ambiente fictício, o acadêmico é capaz de iniciar a desenvoltura de um pensamento crítico voltado em soluções para o problema. Os estudantes constroem uma visão holística, reconhecendo a relevância da visita domiciliar para o aprimoramento do relacionamento profissional com a família que presta o cuidado, o enfermeiro é capaz de construir um atendimento integral e humanizado. Cientificamente, a disposofobia é um transtorno mental constituído em acumular objetos de forma compulsiva, desordenada e patológica, sem intenção de descartá-los, tornando-se uma preocupação pública. Conclusões: A utilização do Arco de Maguerez, possibilitou a aproximação da realidade de uma visita domiciliar realizada com portador de disposofobia, vista como instrumento que permite conhecimento sobre a situação real do usuário e o contexto familiar e social que se encontra, auxiliando na equidade da assistência ao paciente. Propiciou também um maior aprofundamento do real papel da Enfermagem em uma UBS com pacientes da saúde mental.
O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO CURSO DE ENFERMAGEM PARA A COMPREENSÃO DA DISPOSOFOBIA
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DOI: 10.22533/at.ed.2692025093
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Palavras-chave: Atenção primária à Saúde, Curso de Enfermagem, Saúde Mental, Visita Domiciliar.
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Keywords: Primary health care. Nursing course. Mental health. Home visit.
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Abstract:
In the context of Mental Health, the Basic Health Unit (BHU) is a device that facilitates the approach between health professionals and people with mental disorders, promoting the continuity of care. The discipline of Mental Health Care Process, Undergraduate Nursing Course, made it possible to conduct a fictitious case study, based on the observation of the reality found in home visits, which provided an understanding of the dispositophobia. Objective: Report a learning experience based on the Arco de Maguerez, to understand mental disorders with a focus on dispositophobia. Methodology: Applied to Arco de Maguerez, based on a fictitious case study with a patient with dispositophobia. The use of advanced active learning methodologies, based on the observed reality and, consequently, a problematization that occurs in key points, construction or theoretical thinking. In addition, hypotheses that solve the problems encountered are applicable. Results: With an observation of the fictional environment, the academic is able to initiate the development of critical thinking aimed at solutions to problems. The students build a holistic view, recognizing the relevance of home visits to improve the professional relationship with a family that provides assistance, the nurse is able to build comprehensive and humanized care. Scientifically, dispositophobia is a mental disorder made up of compulsive, disorderly and pathological accumulation of objects with no intention of discarding them, becoming a public concern. Conclusions: The use of the Arco de Maguerez, allows an approximation of the reality of a home visit carried out with a patient
with dispositophobia, seen as an instrument that allows knowledge about a real situation of the user and the family and social context that is found, that enable nurse assist in the equity of patient care. It also provided a greater deepening of the real role of Nursing in a BHU with mental health patients. -
Número de páginas: 8
- Adriana Cristina Franco
- Andressa Przibiciem
- Isabella Vanelli
- Letícia dos Santos Gonçalves
- Tamires Elisa Gehr
