O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: NOVAS POSSIBILIDADES
O uso de metodologias ativas são propostas antigas na educação, mas desconhecidas por alguns professores. O objetivo deste artigo é verificar a percepção de profissionais do ensino básico em relação às metodologias ativas e através de uma pesquisa quantitativa, verificar o conhecimento e o uso dessas metodologias no ensino básico. Os resultados apontam que a maioria dos professores fazem uso de diferentes recursos referentes às metodologias ativas, mas com alguma ressalva. Conclui-se que é importante e necessário estudos sobre a educação básica do Brasil, afim de promover a capacitação dos profissionais e a inserção do uso de práticas pedagógicas como o uso de metodologias ativas, em um mundo com uma grande demanda de informações e acesso às tecnologias digitais.
O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: NOVAS POSSIBILIDADES
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DOI: 10.22533/at.ed.8352213095
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Palavras-chave: Metodologias Ativas; Educação Básica; Ensino
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Keywords: Active Methodologies; Basic education; Teaching
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Abstract:
Use of active methodologies are old proposals in education, but unknown by some teachers. The objective of this article is to verify the perception of professionals of basic education in relation to active methodologies and, through a quantitative research, to verify the knowledge and use of these methodologies in basic education. The results show that most teachers make use of different resources related to active methodologies, but with some reservations. It is concluded that studies on Basic Education in Brazil are important and necessary, in order to promote the training of professionals and the insertion of the use of new forms of pedagogical practices such as the use of active methodologies, in a world with a great demand for information and access to digital technologies.
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Número de páginas: 15
- Cristhiane Sanguedo
- Bruna Soares de Souza Lima Rodrigues
- Lúcia Meirelles Lobão
