O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE MICROBIOLOGIA
Estamos em contato com os microorganismos
constantemente e esses fazem
parte de nossas vidas trazendo benefícios por
meio de alimentos probióticos, fármacos, entre
outros, mas também são agentes etiológicos
de patogenias, inclusive transmitidas por
alimentos. Assim, é essencial que estudantes
das áreas de saúde trabalhem a importância
e o impacto dos micro-organismos no mundo,
pois irão se deparar com os micro-organismos
e suas implicações no ambiente profissional.
Para isso, está incluso na grade curricular
destes cursos a disciplina de Microbiologia,
no entanto, diversos fatores como a falta de
estrutura das instituições de ensino no que
diz respeito a equipamentos e vidrarias, a
linguagem cientifica, concepções equivocadas
dos alunos, problemas para acompanhar o
raciocínio do professor e dificuldades para o
desenvolvimento de estratégias de ensinoaprendizagem
mais dinâmicas e atraentes para
os alunos dificultam a aprendizagem. Vários
autores vêm descrevendo resultados positivos
com a utilização de jogos pedagógicos como
forma de reforçar conteúdo colocando em
prática os conhecimentos adquiridos. No
entanto, em nossa busca não foram encontrados
jogos pedagógicos para serem aplicados
para alunos do ensino técnico e graduação,
com isso em nosso plano de ação sugerimos
a adaptação de alguns jogos em relação ao
grau de dificuldade para que esses possam
ser aplicados para adultos como, por exemplo,
o jogo “Microvilões”. Desta forma esperamos
mitigar possíveis dúvida e erros conceituais
por meio da utilização de conceitos básicos ao
inserir o jogo pedagógico em sala de aula.
O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE MICROBIOLOGIA
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Palavras-chave: educação; microbiologia; jogos educativos.
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Keywords: education; microbiology; educational games.
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Abstract:
We are in contact with the micro-organisms constantly and these are part
of our lives by bringing the benefits of probiotic foods, pharmaceuticals among others,
but are also etiologic agents of pathogens, including foodborne. Thus it is essential that
students in the areas of health study the importance and impact of micro-organisms in
the world, because they will be faced with the micro-organisms and its implications in
the professional environment. For this is included in the curriculum of these courses the
discipline of Microbiology, however several factors such as the lack of infrastructure of
educational institutions with regard to equipment and glassware, the scientific language,
misconceptions of students, to track problems teacher and reasoning difficulties for
the development of teaching strategies and learning more dynamic and appealing
to students hinder learning. Several authors have described positive results with the
use of educational games as a way of enhancing content putting into practice the
knowledge acquired. However, in our quest educational games were not found to be
applicable to students of technical education and graduate with that in our action plan
we suggest the adaptation of some games in the degree of difficulty that these can be
applied to adults as for example, the game “Microvilões”. This way we hope to mitigate
possible doubts and misconceptions through the use of basic concepts to enter the
game teaching in the classroom.
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Número de páginas: 15
- Rafaela Sterza da Silva
- Elisa Barbosa Leite da Freiria Estevão
- Dayanna Saeko Martins Matias da Silva
- Fernanda Gianelli Quintana
- Ednalva de Oliveira Miranda Guizi
- Márcia Regina Terra
