O USO DE JOGOS NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE LIBRAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
O objetivo geral deste artigo é analisar possíveis implicações do uso de jogos na prática do professor de Libras em um curso de extensão da Universidade Federal de Sergipe-UFS. Ele apresenta grande contribuição na área de ensino de Libras. Para tanto, parte-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa com base em Bogdan e Bicklen (1994), do tipo estudo de caso, apoiando-se em Gil (2011). Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados questionários e observação participante. As análises tomaram como referencial teórico estudos como Freire (1987); Felipe (2007); Brasil (2002); Araujo (2013), além de outros (as). Os resultados evidenciam que, para favorecer um ensino mais convidativo e menos monótono, o uso do lúdico na prática do professor que ensina Libras, é uma das alternativas possíveis, especificamente por proporcionar interação, cooperação e dinamismo.
O USO DE JOGOS NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE LIBRAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
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DOI: 10.22533/at.ed.3382113014
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Palavras-chave: Ensino de Libras. Prática docente. Jogos. Cursos de Extensão.
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Keywords: Libras teaching. Teaching practice. Games. Extension courses.
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Abstract:
The aim of the article is to analyze possible implications of the use of games in the Libras (Brazilian Sign Language) teacher’s practice in an extension course at the Federal University of Sergipe, Brazil (UFS). This work is a real contribution to the Libras’ teaching field. For this purpose, it starts from a qualitative case study research based on Bogdan and Bicklen (1994), supported by Gil (2011). Participant observation was used as the data collection method. The theoretical framework of the analyses is composed by the studies of Freire (1987); Felipe (2007); Brasil (2002); Araujo (2013), in addition to others. The results show that, in order to favor a more inviting and less monotonous teaching, the use of ludic language in the Libras teacher’s practice is an alternative specifically as it provides interaction, cooperation and dynamism.
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Número de páginas: 14
- Alana Monteiro Ferreira Maia
- Raquel Pereira de Lima
- José Affonso Tavares Silva
