O USO DE ANIMES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA EXPERIÊNCIA COM A FRANQUIA POKÉMON E O ENSINO DE BIOLOGIA
Este trabalho consiste em um relato
de experiência de uma atividade pedagógica
realizada com uma turma do 3º ano do ensino
médio, teve como objetivo relatar uma proposta
de utilização da franquia Pokémon no ensino
de biologia. A atividade foi realizada na escola
estadual Nossa Senhora de Fátima no município
de Araputanga-MT. Consistiu na divisão em
grupos, em que os discentes apresentaram a
diversidade da fauna dos continentes do planeta
que inspiraram na criação dos Pokémon. Ao fim
aplicou-se um questionário aberto para cada
grupo. Foi possível perceber o entusiasmo
assim que a proposta foi apresentada, ao fim
foi possível verificar a eficiência da atividade,
que a mesma promoveu uma aprendizagem
significativa e divertida do conteúdo relacionado
a biodiversidade, mostrando que o uso de
desenhos, animes, séries e filmes pode ser um
recurso didático no ensino de biologia
O USO DE ANIMES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA EXPERIÊNCIA COM A FRANQUIA POKÉMON E O ENSINO DE BIOLOGIA
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DOI: 10.22533/at.ed.54919210817
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Palavras-chave: Pokémon. Ensino de Biologia. Recurso pedagógico.
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Keywords: Pokémon. Teaching of Biology. Educational resource.
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Abstract:
This work consists of an experience
report of a pedagogical activity carried out with a
class of the 3rd year of high school. Its objective
was to report a proposal to use the Pokémon
franchise in biology teaching. The activity was
carried out at the Nossa Senhora de Fátima state
school in the municipality of Araputanga-MT. It
consisted of the division into groups, in which
the students presented the diversity of the fauna
of the continents of the planet that inspired the
creation of the Pokémon. At the end, an open
questionnaire was applied to each group. It was
possible to perceive the enthusiasm as soon as
the proposal was presented, at the end it was
possible to verify the efficiency of the activity,
which promoted a meaningful and fun learning
of biodiversity related content, showing that the
use of drawings, animations, series and films
can be a didactic resource in teaching biology
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Número de páginas: 15
- Victor Hugo de Oliveira Henrique
