O USO DAS TECNOLGIAS NA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA
O estudo contextualiza os procedimentos educacionais atuais que buscam viabilizar o cumprimento do direito adquirido de acesso à educação para as crianças e jovens mesmo em tempo de pandemia, levando em consideração as particularidades de cada aluno e identificando os possíveis impactos na educação na modalidade EAD devido a necessidade do distanciamento social atual. Como objetivo o estudo visa identificar a importância e o processo de inserção do computador e dos softwares educacionais na sala de aula, assim como verificar como tais ferramentas vem contribuindo para o ensino EAD imposto pela pandemia. O desafio deste trabalho é identificar o contexto atual da educação escolar brasileira e como a mesma pode contribuir e influenciar no projeto de vida profissional dos jovens estudantes do ensino médio. Neste contexto foi possível identificar a necessidade de envolver a todos os alunos, de forma a proporcionar um estudo igualitário, devido suas dificuldades e particularidades, pois nem todos conseguem ter acesso ao computador e Internet para continuar os estudos em tempos de pandemia. Para o Ensino Médio a preocupação se mostra de forma mais agravada devido redução de preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), contudo vários Estados buscaram contorna essa deficiência por meio da implantação de diferente medidas educacionais como a implantação do Programa Aula em Casa transmitido por um canal na TV aberta, o uso de aplicativos e plataformas digitais, assim como a opção de pegar o material de estudo impresso na escola, para poder dar continuidade ao estudo do maior número de alunos possível.
O USO DAS TECNOLGIAS NA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA
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DOI: 10.22533/at.ed.57721011010
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Palavras-chave: Tecnologia. Pandemia. Software Educacional.
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Keywords: Technology. Pandemic. Educational Software.
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Abstract:
The study contextualizes the current educational procedures that seek to make possible the fulfillment of the acquired right of access to education for children and young people even in times of pandemic, taking into account the particularities of each student and identifying the possible impacts on education in the distance education mode due to need for current social detachment. The objective of the study is to identify the importance and the process of inserting the computer and educational software into the classroom, as well as verifying how such tools have contributed to the distance education imposed by the pandemic. The challenge of this work is to identify the current context of Brazilian school education and how it can contribute and influence the professional life project of young high school students. In this context, it was possible to identify the need to involve all students, in order to provide an egalitarian study, due to their difficulties and particularities, as not everyone can access the computer and the Internet to continue their studies in times of pandemic. Concern for secondary education, the concern is shown to be even more acute due to the reduction in preparation for the National Examination for Secondary Education (ENEM), however several States have sought to circumvent this deficiency through the implementation of different educational measures, such as the implementation of the Aula em Casa program. transmitted by a channel on open TV, the use of applications and digital platforms, as well as the option to get study material printed at school, in order to continue the study of as many students as possible.
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Número de páginas: 13
- Jaqueline Moll
- Marivaldo Souza Santos
- Eliana Aparecida Ferreira
- Débora Corrêa Fonseca
