O uso das redes socias na construção do conhecimento
Este trabalho relata os resultados
parciais de uma pesquisa desenvolvida junto
ao Programa de Pós-Graduação em Educação
Profissional e Tecnológica, da Universidade
Federal de Santa Maria, que visa responder:
Podemos utilizar as redes sociais como um
ambiente de produção de conhecimento?
Os objetivos são: demonstrar que as redes
sociais podem servir de meio de aproximação
entre os professores, que são imigrantes
digitais, e os alunos, que são nativos digitais;
investigar o uso das redes sociais como um
ambiente de aprendizagem e usar as redes
sociais como uma estratégia motivadora para
a interação, colaboração e protagonismo do
aluno no processo de aprendizagem. Aqui são
apresentados alguns dos fundamentos teóricos
relacionados com o contexto da sociedade
contemporânea, com as necessidades e
dificuldades da inserção das tecnologias de
informação e comunicação (TIC) na educação
e o uso das redes sociais na educação. O
estudo indica a necessidade de renovar e
contextualizar as práticas pedagógicas, para
que fiquem mais próximas da realidade dos
jovens estudantes. Fica evidente que há
diversas possibilidades de utilizar as TIC
como forma de otimizar o processo de ensino
e aprendizagem e até mesmo torná-lo mais
atraente e motivador. A pesquisa mostrou que
o uso destas ferramentas podem ser eficientes
no ensino em diferentes modalidades. Assim,
podemos constatar que devemos aprender a
explorar as potencialidades das redes sociais
na educação, pois é uma forma de incorporar,
reconhecer e aproveitar as vivências dos
alunos, para construir e desenvolver práticas
pedagógicas mais condizentes com o perfil e o
cotidiano do aluno contemporâneo
O uso das redes socias na construção do conhecimento
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DOI: Atena
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Palavras-chave: redes sociais; conhecimento; informação
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Keywords: Social networks; Knowledge, Information.
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Abstract:
This work reports the partial results
of a research developed with the graduate
program in professional and technological education, from the Federal University of Santa Maria, which aims to answer: we can
use social networks as an environment of Knowledge production? The objectives are:
to demonstrate that social networks can serve as a means of rapprochement between
teachers, who are digital immigrants, and students, who are digital natives; investigate
the use of social networks as a learning environment and use social networks as a
motivating strategy for the interaction, collaboration and role of the student in the
learning process. Here are some of the theoretical foundations related to the context
of contemporary society, with the needs and difficulties of the insertion of information
and communication technologies (TIC) in education and the use of social networks
in education. The study indicates the need to renew and contextualize pedagogical
practices so that they are closer to the reality of young students. It is clear that there
are several possibilities to use TIC as a way to optimize the teaching and learning
process and even make it more attractive and motivating. Research has shown that
the use of these tools can be efficient in teaching in different modalities. Thus, we can
see that we must learn to exploit the potential of social networks in education, as it is a
way of incorporating, recognizing and harnessing the experiences of students, to build
and develop practical pedagogical more consistent with the profile and daily life of the
contemporary student.
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Número de páginas: 15
- ALVES, Juliana Santos
