Este artigo que tem como título: “O uso das fábulas no desenvolvimento

de aprendizagem das crianças”, adveio da nossa inquietação por essa temática, já

que temos contato com o gênero literário – fábula – que, desde muito cedo era

motivo de interesse, da nossa parte, no que diz respeito ao modo como o seu uso se

faz presente em sala de aula. É considerado um gênero literário antigo, que traz em

uma forma divertida na qual, geralmente, apresenta curtas histórias. Sabendo que a

Fábula é uma composição literária em que os personagens são animais que

apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes etc. Estas

histórias são geralmente feitas para crianças e terminam com um ensinamento

moral de caráter instrutivo, chegando a contribuir que a criança “mergulhe” no

mundo da imaginação. Nesse sentido, objetivamos investigar se a Fábula influencia

ou não no desenvolvimento de aprendizagem das crianças em sala de aula. Entender

a importância desse gênero literário para o desenvolvimento de aprendizagem é

também entender como é concebido pela professora e como é utilizado em sala de

aula. Portanto, esse artigo se caracteriza por meio de uma metodologia qualitativa

na qual utilizaremos uma técnica de pesquisa que se utiliza da observação do

comportamento e das reações das crianças, frente ao uso das Fábulas e entrevista

pessoal com a professora da turma observada. Desse modo, constatamos que,

quando se utiliza esse gênero literário, é em momentos de leituras deleites narradas

pela professora com uma breve discussão sobre a moral trazida na história sem uma

reflexão adequada ou em atividades com uma ou duas questões de interpretação da

mesma e com outras questões de ortografia. Esse artigo se pautou em revisão

bibliográfica na qual podemos identificar a tamanha importância que a leitura e mais

precisamente o gênero literário fábula, tem sobre o desenvolvimento de

aprendizagem das crianças, sua influência no processo e espaço de aprendizagem,

através dos autores: Marcos Bagno, Fanny Abramovich e os Parâmetros Curriculares

Nacionais.