O USO DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS COM CRIANÇAS DO FUNDAMENTAL I EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DO ALTO SERTÃO PARAIBANO
O presente trabalho é fruto de um projeto de extensão do IFPB – campus Sousa, que foi aplicado no ano de 2019 em uma escola municipal do alto sertão paraibano com crianças do ensino fundamental I. O objetivo central da atividade, era buscar inserir os alunos nas aulas de ciências através de experimentos sobre química e física, bem como, mitigar o medo dos mesmos em relação a essas disciplinas. O trabalho foi desenvolvido com turmas de 2° e 5° ano, nas quais buscou ensinar ciências de forma diferenciada, além de mostrar para os professores que era possível realizar experimentos usando materiais de baixo custo e sem precisar de laboratórios. A metodologia usada foi a qualitativa e os resultados obtidos foram satisfatórios tanto para os aplicadores do projeto, quanto para os alunos e professores da escola, pois mostrou de forma clara e evidente que o uso da experimentação como auxílio na aprendizagem de um determinado conteúdo pode fazer com que a criança desenvolva diversos fatores cognitivos.
O USO DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS COM CRIANÇAS DO FUNDAMENTAL I EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DO ALTO SERTÃO PARAIBANO
-
DOI: 10.22533/at.ed.11420220610
-
Palavras-chave: Experimentos, Materiais alternativos, Ensino de ciências, Crianças.
-
Keywords: Experiments, Alternative materials, Science teaching, Children
-
Abstract:
The present paper is the result of an extension project of the IFPB - Sousa campus, which was applied in 2019 in a municipal school in the upper sertão of Paraíba with elementary school children I. The central objective of the activity was to seek to insert students in science classes through experiments in chemistry and physics, as well as, mitigate their fear in relation to these disciplines. The paper was developed with classes of 2nd and 5th year, in which it sought to teach science in a different way, in addition to showing teachers that it was possible to carry out experiments using low-cost materials and without the need for laboratories. The methodology used was qualitative and the results obtained were satisfactory both for the project's applicators and for the school's students and teachers, as it showed clearly and evidently that the use of experimentation as an aid in learning a certain content can make with the child to develop several cognitive factors.
-
Número de páginas: 14
- Francisco Antonio Vieira Lins
- Francisco Mateus Alves de Sousa
- Elwis Gonçalves de Oliveira
- Maria Solange Martins da Silva
- Polyana de Brito Januário
- PEDRO NOGUEIRA DA SILVA NETO
