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O USO DA COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA COMO ESTRATÉGIA PARA REFORMULAÇÃO DE COMPORTAMENTOS NO AMBIENTE EDUCACIONAL.

A comunicação eficaz desempenha um papel fundamental no contexto educacional, sendo crucial para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem. Este estudo se propõe a explorar a implementação da Comunicação Não Violenta (CNV) no ambiente escolar, com foco nos alunos do 5o ano vespertino da Escola Municipal Nova Geração, localizada em Amaralina, Goiás. A CNV, desenvolvida por Marshall Rosenberg, destaca-se como uma ferramenta transformadora que busca construir conexões e compreensão mútua, promovendo um ambiente de diálogo saudável e construtivo (ROSENBERG, 2006). Considerando os desafios enfrentados no ambiente escolar, como comportamentos agressivos e tensões interpessoais, a CNV foi introduzida como uma abordagem abrangente para aprimorar a dinâmica da comunicação na sala de aula. Esta pesquisa visa não apenas resolver conflitos imediatos, mas também instigar uma mudança cultural duradoura, transformando a maneira como alunos e professores se comunicam. Ao explorar a aplicação prática da CNV, busca-se compreender como essa abordagem contribui para um ambiente escolar mais positivo, promovendo o diálogo aberto, respeito mútuo e colaboração construtiva. A pesquisa considera a relevância da CNV no contexto educacional, alinhando-se à necessidade de construir ambientes escolares saudáveis e relações interpessoais positivas. Neste contexto, o presente estudo apresenta uma análise aprofundada da abordagem teórica sobre a CNV, destacando seus princípios essenciais, e em seguida, relata a experiência prática de implementação da CNV na Escola Municipal Nova Geração, abordando resultados observados, reflexões e considerações finais. Ao final, são apresentadas limitações e sugestões para pesquisas futuras, contribuindo para o avanço do conhecimento sobre a aplicação da CNV no cenário educacional.
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O USO DA COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA COMO ESTRATÉGIA PARA REFORMULAÇÃO DE COMPORTAMENTOS NO AMBIENTE EDUCACIONAL.

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.54424181114

  • Palavras-chave: Comunicação Não Violenta (CNV); Ambiente Escolar; Relações Interpessoais; Educação Inclusiva; Competências Socioemocionais.

  • Keywords: Nonviolent Communication (NVC); School Environment; Interpersonal Relationships; Inclusive Education; Socioemotional Competencies.

  • Abstract: Effective communication plays a fundamental role in the educational context, being crucial for the success of the teaching and learning process. This study aims to explore the implementation of Nonviolent Communication (NVC) in the school environment, focusing on the afternoon 5th-grade students of Nova Geração Municipal School, located in Amaralina, Goiás. NVC, developed by Marshall Rosenberg, stands out as a transformative tool that seeks to build connections and mutual understanding, promoting a healthy and constructive dialogue environment (ROSENBERG, 2006). Considering the challenges faced in the school environment, such as aggressive behaviors and interpersonal tensions, NVC was introduced as a comprehensive approach to enhance communication dynamics in the classroom. This research aims not only to resolve immediate conflicts but also to instigate lasting cultural change, transforming the way students and teachers communicate. By exploring the practical application of NVC, the study seeks to understand how this approach contributes to a more positive school environment, promoting open dialogue, mutual respect, and constructive collaboration. The research considers the relevance of NVC in the educational context, aligning with the need to build healthy school environments and positive interpersonal relationships. In this context, the present study provides an in-depth analysis of

  • Aira Cristine de Souza
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