O TRABALHO MULTIPROFISSIONAL NO ACOMPANHAMENTO DE CRIANÇAS COM TEA EM UM SERVIÇO ESPECIALIZADO DE REABILITAÇÃO INTELECTUAL NO INTERIOR DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
O Transtorno do Espectro Autista (TEA), reconhecido como um transtorno do desenvolvimento, se manifesta precocemente, sendo condição crônica que afeta o desenvolvimento global da criança. Por isso, se faz necessário uma atenção integral, ampliada e intensiva de equipe multiprofissional. O estudo tem por objetivo apresentar a importância do acompanhamento multiprofissional para ampliação das capacidades funcionais da criança em vários níveis de desenvolvimento. Trata-se de um relato de experiência a partir da atuação de duas psicólogas em um Centro Especializado de Reabilitação física e intelectual que realiza acompanhamento multiprofissional para crianças com diagnóstico de TEA. Vale ressaltar que o maior número de casos em acompanhamento na instituição ocorre pelos encaminhamentos de diagnóstico de TEA na primeira infância. As intervenções multiprofissionais com esse público precisam ser direcionadas por ações mais amplas, tornando seus ambientes físicos e sociais mais acessíveis, inclusivos e de apoio. Os cuidados à saúde devem estar articulados com a proteção social, educação, lazer e cultura na perspectiva do cuidado biopsicossocial, apostando na autonomia e independência nas atividades da vida diária. Portanto, o trabalho em equipe multiprofissional viabiliza maior qualidade de vida da criança com TEA, potencializando o cuidado integral e o processo de reabilitação. O estabelecimento do diagnóstico por si só não da conta das demandas que esta criança em acompanhamento precisa para melhor se desenvolver e interagir no seu cotidiano. É preciso identificar suas potencialidades, por demandar cuidados específicos e singulares de reabilitação.
O TRABALHO MULTIPROFISSIONAL NO ACOMPANHAMENTO DE CRIANÇAS COM TEA EM UM SERVIÇO ESPECIALIZADO DE REABILITAÇÃO INTELECTUAL NO INTERIOR DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
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DOI: 10.22533/at.ed.74620100813
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Palavras-chave: Equipe Multiprofissional; Reabilitação; Transtorno do Neurodesenvolvimento.
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Keywords: Multidisciplinary Team; Rehabilitation; Neurodevelopmental Disorder
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Abstract:
The Autistic Spectrum Disorder (ASD), recognized as a developmental disorder, manifests early, being a chronic condition that affects the child's global development. For this reason, it is necessary to provide comprehensive, expanded and intensive care to a multidisciplinary team. The study aims to present the importance of multiprofessional monitoring to expand the child's functional capacities at various levels of development. This is an experience report based on the work of two psychologists in a Specialized Center for Physical and Intellectual Rehabilitation that performs multiprofessional monitoring for children diagnosed with ASD. It is worth mentioning that the largest number of cases being monitored at the institution occurs due to referrals for ASD in early childhood. Multiprofessional interventions with this audience need to be guided by broader actions, making their physical and social environments more accessible, inclusive and supportive. Health care must be linked to social protection, education, leisure and culture from the perspective of biopsychosocial care, focusing on autonomy and independence in activities of daily living. Therefore, multidisciplinary teamwork enables a better quality of life for children with ASD, enhancing comprehensive care and the rehabilitation process. The establishment of the diagnosis alone does not account for the demands that this child being monitored needs to better develop and interact in his daily life. It is necessary to identify its potential, as it demands specific and singular rehabilitation care.
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Número de páginas: 12
- Priscila da Costa Soares
- NATIELLE LOPES BORGES
