O TRABALHO EM EQUIPE E A EXPLORAÇÃO CAPITALISTA: REFLEXÕES SOBRE AS INFLUÊNCIAS DO TOYOTISMO NA EDUCAÇÃO
Partindo do pressuposto marxista
de que vivemos em uma sociedade dualista
de classes, em que de um lado está a elite
dominante detentora dos meios ideológicos e
de produção, e de outro lado há uma classe
trabalhadora que vende sua força de trabalho, é
possível extrair como consequência lógica disto
que esse antagonismo de classes se estende
para a educação, criando assim, um dualismo
educacional, mantido por dois tipos de escola:
aquela que forma a classe operária para o
mercado de trabalho, e a outra escola, destinada
a formar as elites, para que estas mantenham
o domínio intelectual na sociedade capitalista.
Partindo deste pressuposto e tendo em vista
que o toyotismo é o modelo de organização
da produção em voga, investigaremos suas
repercussões e influências na educação,
especialmente sobre a formação da mão de
obra, as práticas escolares e educacionais.
Para realizar este estudo recorreremos a
uma pesquisa bibliográfica e de revisão de
literatura que terá como referencial teórico
alguns conceitos do pensamento Marxista,
principalmente a noção de antagonismo de
classes, presente no Manifesto do partido
comunista, de Marx e Engels, o texto intitulado
O trabalho como princípio educativo frente
as novas tecnologias, de Saviani, para
compreender a noção dos dois tipos de escola,
refletindo o antagonismo de classes. Assim,
explicitaremos a existência do antagonismo de
classe e em seguida apontaremos alguns dos
impactos do toytismo na educação.
O TRABALHO EM EQUIPE E A EXPLORAÇÃO CAPITALISTA: REFLEXÕES SOBRE AS INFLUÊNCIAS DO TOYOTISMO NA EDUCAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.9571904028
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Palavras-chave: Educação, capitalismo, toyotismo.
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Keywords: Education, Capitalism, Toyotism.
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Abstract:
Going from the Marxist premise
that we live in a dualistic society of classes,
where we find on one side the dominant elite
who wielders the production and ideological
ways, and on the other side there is a working
class who sells their work, is possible to extract
as logical consequence the classes antagonism
in the educational field, creating an educational
dualism, maintained by two types of schools:
the one which makes the working class ready
to the market, and the other which is destined
to make the elite, so they keep the intellectual
dominance in the capitalistic society. From this
point and keeping on mind that the model of organization is the Toyotism in education,
we will investigate it’s repercussion and influences in the education , especially on the
formation of work force, the scholarly and educational practices. To perform this study
we investigate a biographic research and literary review that will have as theoretical
reference some concepts of Marxist thought, especially a notion of classes antagonism
, contained in Manifesto do Partido Comunista, whitened by Marx and Engels and the
text named O trabalho como principio educativo frente as novas tecnologias, from
Saviani, to understand the difference from the two types of school. Therefore, we will
make explicit the dualism between classes and following we will point some impacts
of Toyotism in education.
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Número de páginas: 15
- Valmir Pereira
