O TRABALHO DOCENTE COMO FOCO DE INVESTIGAÇÃO: ANÁLISE DE ARTIGOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS BRASILEIROS
Fruto de uma pesquisa documental, este artigo tem como objetivo caracterizar a produção acadêmico-científica sobre Trabalho Docente de Professores que atuam na Educação Básica, em termos de foco e intenções de pesquisa. A pesquisa esteve centrada em 23 periódicos indexados como Qualis CAPES A1, das áreas de Educação e de Ensino. Após analisar as produções acadêmico-científicas, as principais categorias relacionadas a temática/foco de pesquisa forma: prática pedagógica; condições de Trabalho Docente, política educativa e Trabalho Docente. Constatamos que muitos autores utilizam a prática docente como sinônimo de Trabalho Docente, reduzindo esse, ás atividades realizadas pelo professor em sala de aula, principalmente àquelas vinculadas às questões de ensino e aprendizagem. A análise das intenções de pesquisa reforçou essas constatações, pois apenas parte do Trabalho Docente ou aspectos que possivelmente provocam alteração no mesmo estão sendo investigados.
O TRABALHO DOCENTE COMO FOCO DE INVESTIGAÇÃO: ANÁLISE DE ARTIGOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS BRASILEIROS
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DOI: 10.22533/at.ed.7762031014
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Palavras-chave: Trabalho Docente, Educação Básica, Periódicos Acadêmicos, Professores.
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Keywords: Teaching, Basic Education, Academic Journals
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Abstract:
This work is the result of a documentary research that had the objective to characterize the academic-scientific production on Teaching Work of Teachers that work in Basic Education, in terms of focus and research intentions. The research was centered in 23 indexed journals as Qualis CAPES A1, of the areas of Education and Teaching. After analyzing the academic-scientific productions, the main categories related to thematic / research focus form: pedagogical practice; Teaching Work conditions, educational policy and Teaching Work. We found that many authors use the teaching practice as synonymous with Teaching Work, reducing it to the activities carried out by the teacher in the classroom, especially those related to teaching and learning. The analysis of research intentions reinforced these findings, since only part of the Teaching Work or aspects that possibly cause change in the same are being investigated.
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Número de páginas: 9
- Eduardo Adolfo Terrazzan
- Lisandra Almeida Lisovski
