O TRABALHO COM O GÊNERO DISCURSIVO NOTÍCIA NO PIBID: ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCRITA E DA LEITURA
O educando deve aprender a ler e a produzir textos que observem e decifrem as especificidades do campo em que foi produzido e sua finalidade, superando a decodificação/codificação de signos e apreendendo todos os sentidos dos enunciados. O gênero notícia tem grande importância, pois, circula socialmente e influencia opiniões e visões de mundo, possui grande potencial de se tornar um mecanismo de manipulação de opiniões. Este estudo teve como objetivo principal capacitar os alunos para que consigam relacionar os gêneros jornalístico-midiáticos aos usos e contextos comunicativos, proporcionando a reflexão das situações sociodiscursivas, através da leitura e da produção textual de diversas modalidades tecnológicas para a elaboração de textos híbridos de diferentes letramentos. O estudo apresentado tem natureza quanti-qualitativa e utilizou-se dos métodos de pesquisa bibliográfica e pesquisa-ação. Faz parte de um projeto concluído e foi desenvolvido no âmbito do PIBID, envolvendo turmas de 6º ano do Ensino Fundamental II. O gênero notícia foi trabalhado através de um teste diagnóstico inicial, aulas teóricas e produção textual. Dessa forma, o estudo do gênero notícia proporcionou aos alunos o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, possibilitando-os o conhecimento necessário para reconhecer notícias falsas, bem como perceber as formas pelas quais estas se constroem sob influência de linhas editoriais distintas. Pôde-se fazer um panorama do desenvolvimento de escrita dos alunos, observando um aprimoramento em aspectos de coerência, coesão e acréscimo de vocabulário. Consideramos que o trabalho com o gênero notícia gerou resultados positivos para o desenvolvimento das habilidades de escrita e leitura, munindo os alunos de conhecimentos para uma melhor produção e compreensão do gênero.
O TRABALHO COM O GÊNERO DISCURSIVO NOTÍCIA NO PIBID: ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCRITA E DA LEITURA
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DOI: 10.22533/at.ed.8072108064
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Palavras-chave: Gêneros Discursivos; Notícia; Escrita; Leitura
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Keywords: Discourse Genres; News; Writing; Reading
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Abstract:
Students must learn to read and to produce texts that observe and decipher the specificities of the field in which it was produced and its purpose, overcoming the decoding/coding of signs and apprehending all the meanings of the enunciates. The news genre has a great importance, because it circulates in society and influences opinions and worldviews. The main objective was to enable students to relate the journalistic-media genres to their communicative uses and contexts, in addition to fostering reflections about the uses and the appropriate social-discursive situations to the genres of the journalistic environment, through reading and textual production, in parallel, the reproduction of the genres learned, using several technological modalities for the elaboration of hybrid texts of different literacies. The study presented has a quantitative and qualitative nature and uses the methods of bibliographic research and action research. It is part of a concluded project and was developed in the scope of PIBID, involving 6th grade classes of Elementary School II. The news genre was approached through an initial diagnostic test, theoretical classes and texts production. In this way, the study of the news genre provided the students with the development of critical-reflexive thinking, giving them the necessary knowledge to recognize fake news, as well as to perceive the ways in which they are constructed under the influence of different editorial lines. We were able to make a panorama of the students' writing development, observing an improvement in aspects of coherence, cohesion, and increased vocabulary. We consider that the work with the news genre generated positive results for the development of writing and reading skills, providing the students with knowledge for a better production and understanding of the genre.
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Número de páginas: 13
- Caroline Brandão Dantas
- Anaylle Queiroz Pinto
- Letícia dos Santos Queiroz
