O SUJEITO SURDO NO ENSINO REGULAR: ANÁLISE DOS DISCURSOS DA LEI 10.436 E DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Este artigo objetiva, por meio
de uma análise comparativa, descritiva e
discursiva, investigar os efeitos de sentidos dos
discursos sobre a inclusão do sujeito surdo no
ensino regular. Como corpus desse trabalho,
temos os artigos 2° e 3° da lei nº 10.436 de
24 de abril de 2002 e também discursos de
profissionais da educação que trabalham com
alunos surdos. A metodologia utilizada segue a
Análise do Discurso de Linha Francesa em que
os enunciados discursivos foram recortados
e, por meio da materialidade linguística,
interpretados os efeitos de sentido. Os teóricos
lentes são Michel Foucault para abordar sobre
poder e governamentalidade e Michel Pêcheux
ao teorizar sujeito, discurso e condição de
produção e outros teóricos que trabalham
com a língua numa relação histórica, social e
ideológica, a qual é responsável aos efeitos
de sentidos discursivos que se emergem em
diferentes contextos vividos pela humanidade.
O SUJEITO SURDO NO ENSINO REGULAR: ANÁLISE DOS DISCURSOS DA LEI 10.436 E DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.78119050618
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Palavras-chave: Inclusão, discurso, efeitos de sentido.
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Keywords: Inclusion, speech, sense of purpose.
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Abstract:
This article aims, through a
comparative, descriptive and discursive
analysis, to investigate the effects of the senses
of the discourses on the inclusion of the deaf
subject in regular education. As a corpus of
this work, we have articles 2 and 3 of Law
10.436 of April 24, 2002, as well as speeches
by professionals of education who work with
deaf students. The methodology used follows
the French Line Discourse Analysis in which
the discursive statements were cut out and,
through linguistic materiality, the meaning
effects were interpreted. The lens theorists
are Michel Foucault to approach on power and
governmentality and Michel Pêcheux in the
theorizing subject, discourse and condition of
production and other theorists who work with the
language in a historical, social and ideological
relation, which is responsible to the effects
of discursive senses that emerge in different
contexts lived by humanity.
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Número de páginas: 15
- Marilza Nunes de A. NASCIMENTO
- Maria Andreia Lopes da SILVA
- Claudete Cameschi de SOUZA
- Marilza Nunes de Araújo Nascimento
