Este trabalho tem como escopo uma pesquisa qualitativa, através de um

levantamento bibliográfico, acerca do conservadorismo da direita e extrema-direita

política presente no âmbito legislativo do Brasil e de Recife que barram e vetam

programas, documentos e leis que visam a discussão de gênero e sexualidade nas

escolas. Na introdução, apresento recortes históricos, sociais e políticos que

fundamentam os estudos de gênero e sexualidade no âmbito educacional,

evidenciando documentos, teóricos e teóricas que norteiam e legalizam sua

importância. Como caminho metodológico, apresento uma pesquisa qualitativa e

bibliográfica. Posteriormente, apresento os resultados, em que são investigados (as)

e examinados (as) grupos organizados e legisladores (as) responsáveis pelo

silenciamento das temáticas de gênero e sexualidade nos documentos de educação

no macro (Brasil) e no micro contexto (Recife), identificando suas estratégias e

atitudes acerca da temática. Nas discussões, evidencio o caráter discriminatório da

direita e extrema-direita do Brasil e de Recife, que resultam na violência no

machismo e LGBTfobia dentro e fora das escolas, forças essas que fomentaram o

golpe político no Brasil. Como conclusão, considero esses/as parlamentares

enquanto responsáveis pela disseminação simbólica das relações de dominação e

exploração das mulheres, do público LGBT e outros grupos marginalizados e

evidencio a importância da escola de transgredir essas normas, com a finalidade de

promover o respeito, a solidariedade e uma cultura de paz.