o semblante: o educador e a educação estruturante municipal de porto alegre na prevenção do autismo
Este trabalho trata de relatar experiências de assessoria de inclusão da Educação Precoce e Psicopedagogia Inicial, na Secretaria Municipal de Porto Alegre, denominada Educação Estruturante (Rosa, 2011). Esse paradigma foi criado em 1991, por professores da educação especial que se propunham a escutar e reconhecer as possibilidades constitutivas dos atos educativos. O objetivo era que os educadores pudessem se autorizar a intervir na constituição subjetiva e no desenvolvimento das crianças pequenas com riscos psíquicos de autismo ou atrasos em seus desenvolvimentos, ampliando seu campo educacional.
o semblante: o educador e a educação estruturante municipal de porto alegre na prevenção do autismo
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DOI: 10.22533/at.ed.2402016015
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Palavras-chave: Semblante: Educação Estruturante; educadores;. autismo.
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Keywords: counting; Structuring Education; educators; autism.
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Abstract:
This paper tries to report experiences of education inclusion counseling of Early Education and Initial Psychopedagogy in the Municipal Secretary of Porto Alegre named Structure Education (Rosa, 2011).. This paradigm was created in 1991 by special education teachers who set out to listen and to identify the constitutive possibilities of educational acts. The goal was for educators to be allowed to intervene in the subjective constitution and development of young children with psychicrisks of Autism or delays in their development, broadening their educational field.
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Número de páginas: 15
- Andrea Gabriela Ferrari
- Dorisnei Jornada da Rosa
