O REPENSAR DA PRÁXIS DOCENTE: A QUALIDADE DO ENSINO PROVENIENTE DE METODOLOGIAS AUTORREFLEXIVAS EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Inúmeros estudos são realizados
em busca de discutir os problemas relacionados
à educação com o intuito de encontrar uma
solução concreta e eficiente. As dificuldades
no processo de ensino-aprendizagem não
são específicas de uma determinada área
do conhecimento, praticamente em todos
os níveis de ensino os desafios aparecem e
precisam ser dirimidos. O presente trabalho
apresenta a importância das metodologias de
ensino autorreflexivas para o ensino de língua
portuguesa, para tanto será realizada uma
análise dos aspectos que constituem a docência
como uma profissão de acordo com as teorias
de António Nóvoa. O conceito de práxis docente
está fundamentado nas teorias de Paulo Freire
e a concepção de linguagem nas contribuições
de Mikhail Bakhtin, percorrendo um caminho
metodológico de caráter exploratório com
enfoque investigativo e com método qualitativo
(BOGDAN; BIKLEN, 1994).
O REPENSAR DA PRÁXIS DOCENTE: A QUALIDADE DO ENSINO PROVENIENTE DE METODOLOGIAS AUTORREFLEXIVAS EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
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DOI: 10.22533/at.ed.54919210815
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Palavras-chave: Práxis, Metodologias Pedagógicas, Língua Portuguesa, Autorreflexão
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Keywords: Práxis, Pedagogical Methodologies, Portuguesa Language, Selfreflection.
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Abstract:
Numerous studies are carried
out in order to discuss the problems related to
education in order to find a concrete and efficient
solution. Difficulties in the teaching-learning
process are not specific to a particular area of
knowledge; at virtually all levels of education the
challenges appear and need to be addressed.
The present work presents the importance
of self-reflexive teaching methodologies for
teaching portuguese language, for which an
analysis of the aspects that constitute teaching
as a profession according to the theories of
António Nóvoa will be carried out. The concept
of teacher praxis will be based on theories of
Paulo Freire and the conception of language in
the contributions of Mikhail Bakhtin, traversing
a methodological path of exploratory character
with investigative focus and qualitative method
(BOGDAN; BIKLEN, 1994).
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Número de páginas: 15
- Joseany Sebastiana da Silva Moreira
- Edson Gomes Evangelista
- Geison Jader Mello
