O QUASE-MERCADO EDUCACIONAL BRASILEIRO E A POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA ENQUANTO PROJETO DE NAÇÃO
Este trabalho tem como objetivo avaliar a possibilidade de estar em curso uma gradativa redução da presença dos conteúdos científicos na formação do egresso das instituições privadas de ensino superior no Brasil. Partindo de uma revisão bibliográfica, elaborou-se um questionário para entrevista de uma amostra não probabilística de professores de faculdades privadas de Belo Horizonte - MG. Os resultados apontam para uma possível redução da importância do papel dos conteúdos científicos na formação do perfil do egresso, em parte motivada pelas estratégias mercadológicas de um quase-mercado educacional, mais preocupado com a função utilitarista do ensino superior dentro de uma perspectiva liberal da função educacional.
O QUASE-MERCADO EDUCACIONAL BRASILEIRO E A POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA ENQUANTO PROJETO DE NAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.67821110619
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Palavras-chave: Educação, quase-mercado, política educacional, ensino científico.
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Keywords: Education, quasi-market, educational policy, scientific education.
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Abstract:
This paper intends to evaluate the possibility of a gradual reduction of scientific content in graduation courses from private universities in Brazil. Based on a bibliographic review, a questionnaire was used to interview a non-probabilistic sample of teachers from private universities in Belo Horizonte - MG. The results point to a possible reduction in the importance of scientific content in graduate students formation, partly motivated by the marketing strategies form the educational quasi-market, more concerned with the utilitarian function of education within a liberal perspective of educational function.
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Número de páginas: 15
- Cristian Correna Carlo
