O PROGRAMA ESCOLAS DO AMANHÃ: ORIGENS, IMPLANTAÇÃO E OS RESULTADOS NO IDEB
O estudo analisa uma política de governo para a área de educação pública na cidade do Rio de Janeiro, mas especificamente o Programa Escolas do Amanhã, que foi criado em 2009 e tinha como um dos objetivos melhorar a aprendizagem em 155 escolas do ensino fundamental localizadas nas áreas mais vulneráveis da cidade. Observamos que o modelo de gestão gerencial implementado na educação pública da cidade e, especialmente no programa estudado, permite concluir que, como política para melhoria de aprendizagem, mesmo contendo várias formas de ação, inclusive aspectos de educação integral, não pode ser avaliada como uma política de sucesso, pois as escolas não obtiveram melhoria significativa no IDEB, apesar do grande investimento de recursos.
O PROGRAMA ESCOLAS DO AMANHÃ: ORIGENS, IMPLANTAÇÃO E OS RESULTADOS NO IDEB
-
DOI: 10.22533/at.ed.5062018056
-
Palavras-chave: Escolas do Amanhã, IDEB, Gerencialismo, Educação.
-
Keywords: Tomorrow 's Schools, IDEB, IDERio, Managerialism, Education.
-
Abstract:
The study analyzes a government policy for public education area in the city of Rio de Janeiro, more specifically the Tomorrow's Schools Program, which was estabilished in 2009 and was one of the goals to improve learning in 155 elementary schools located in most vulnerable areas of the city. We observed that the management model implemented in public education in the city and, especially in the study program, containing various forms of action, including aspects of integral education, could not be assessed as a successful policy because schools did not achieve significant improvement in IDEB, despite the large investment of resources.
-
Número de páginas: 20
- Jairo Campos dos Santos
- Luiza Alves de Oliveira
