Este artigo se propõe a analisar a

dimensão da formação cultural, igualmente

importante, mas pouco explorada nas pesquisas.

Para tanto, serão apresentadas reflexões sobre

o conceito de cultura e sobre os espaços não

formais de educação, especificamente os

museus e centros culturais, em sua relação

com as escolas. Em seguida em diálogo com

estes conceitos, será abordada uma das

iniciativas da Prefeitura do Rio de Janeiro –

O Programa Escola e Museu – na busca por

contemplar a dimensão da formação cultural,

problematizando os benefícios e possibilidades

de aprimoramento de políticas públicas dessa

natureza.