O Professor de Literatura como mediador da leitura literária
O principal objetivo deste artigo é analisar o docente de literatura como mediador da leitura literária. Fazer algumas reflexões sobre suas práticas didáticas que envolvem o aluno/leitor no momento de estudar/ler literatura. Enfatizar questões relativas ao exercício do letramento no âmbito da literatura. Para tal análise, abordam-se aspectos da mediação baseados em questões sócio-histórico-cultural e em conceitos de literatura como prática social formadora do indivíduo e observa a didática do ponto de vista historiográfico. Conclui-se a partir de tais discussões que a forma como a leitura literária está sendo desenvoldida nas escolas, merece ser revista.
O Professor de Literatura como mediador da leitura literária
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DOI: 10.22533/at.ed.6452007126
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Palavras-chave: Mediação. Literatura. Ensino. Leitura Literária.
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Keywords: Mediation. Literature. Teaching. Literary Reading.
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Abstract:
The main goal of this paper is to analyse literature teacher as literary reader mediator It makes some reflexions about didactic practices that involves the students/reader in the time to learn/to read literature. In this way, it emphasizes issues related to the exercise of reading within the scope of literature. For such analysis, we are going to observe some mediation based on socio-historical-cultural aspects based on concepts of literature as social practice that construt the human being as well as observes the same from historiographical point of view. It is concluded in such discussions that the way literary reading is being developed in schools must be revisited.
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Número de páginas: 16
- Maria Eugênia Curado
- Ramon Borges Portilho
