O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LEITURA E ESCRITA: A PRÁTICA DOCENTE E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
O presente trabalho teve como
objetivo descrever uma sequência de atividades
realizadas pela professora em uma turma de
2º ano do Ensino Fundamental com 18 alunos
com baixo aproveitamento em leitura e escrita.
Em quase todas as salas de aula das escolas
públicas do ensino fundamental encontramse crianças com sintomas de dificuldades de
aprendizagem em escrita, diante deste fato o
presente trabalho relata a experiência de uma
professora, na tentativa de demonstrar algumas
possibilidades de atividades realizadas com
recursos presentes na escola. O trabalho traz
em discussão a necessidade dos professores
conhecerem sobre o processo de aquisição
de leitura e escrita, concluindo assim que há
uma necessidade de aprimorar a formação
docente neste sentido, para que o professor
possa oferecer aos alunos atividades mais
adequadas para o processo de aprendizagem e
a superação das dificuldades de aprendizagem.
O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LEITURA E ESCRITA: A PRÁTICA DOCENTE E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
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DOI: 10.22533/at.ed.0391904025
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Palavras-chave: leitura e escrita; práticas docente; processo de aprendizagem.
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Keywords: Reading and writing; teaching practices; learning process.
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Abstract:
The present work had as objective
to describe a sequence of activities carried
out by the teacher in a class of 2nd year of
elementary school with 18 students with low
reading and writing achievement. In almost all
the classrooms of the public elementary schools
are children with symptoms of learning difficulties
in writing, in front of this fact the present work
reports the experience of a teacher, in an attempt
to demonstrate some possibilities of activities
carried out with resources present at school. The
work brings into discussion the need of teachers
to know about the process of reading and writing
acquisition, thus concluding that there is a need
to improve teacher education in this sense,
so that the teacher can offer students more
appropriate activities for the learning process
and overcoming learning difficulties.
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Número de páginas: 15
- Miryan Cristina Buzetti
