O presente estudo analisa a

possibilidade da utilização de aparatos

utilizados no pré-cinema como forma de inserir

as tecnologias na educação. Tem como objetivo

refletir se as técnicas de animação por meio da

construção de brinquedos ópticos utilizados no

primeiro cinema podem estimular a criatividade

e a expressividade de crianças, jovens e

adolescentes, e, concomitante a isso inserir o

conceito e o acesso às tecnologias no processo

de ensino e aprendizagem. A justificativa do

trabalho centra-se na importância de incluir

o cinema na sala de aula, proporcionando o

conhecimento de forma lúdica, pois através

da arte o aprendizado se torna cada vez mais

abrangente e com o auxílio de meios e recursos

que estimulem a criação e reflexão é possível

inserir as técnicas de animação no processo

de ensino-aprendizagem, possibilitando

ensinamentos multidisciplinares que irão

aproximar os discentes às tecnologias por meio

das narrativas visuais construídas no primeiro

cinema. Ressaltamos também a importância

deste trabalho para inserir o uso das tecnologias

no espaço educativo, sendo uma ferramenta

acessível em contraponto às dificuldades que

encontramos em escolas com poucos recursos

financeiros. Para isso foram realizadas

pesquisas qualitativas e bibliográficas.