O POSICIONAMENTO DOS ACADÊMICOS ACERCA DA FRAGMENTAÇÃO DA FORMAÇÃO NO CEFDUFSM E AS POSSIBILIDADES PARA FORMAÇÃO AMPLIADA
Este estudo objetiva conhecer o posicionamento dos acadêmicos do curso de Educação Física Licenciatura do CEFD/UFSM sobre a divisão do Curso de Educação Física em Licenciatura e Bacharelado. Aplicamos um questionário para investigar o conhecimento e posicionamento dos alunos sobre o processo de formação. Foi possível constatar que, embora a grande maioria dos estudantes fossem contra a divisão da área em dois cursos, os mesmos demonstram limites no entendimento sobre a formação do professor em educação física e consequentemente sobre a sua própria formação.
O POSICIONAMENTO DOS ACADÊMICOS ACERCA DA FRAGMENTAÇÃO DA FORMAÇÃO NO CEFDUFSM E AS POSSIBILIDADES PARA FORMAÇÃO AMPLIADA
-
Palavras-chave: Formação. Educação Física. Licenciatura
-
Keywords: Formation. Physical Education. Graduation
-
Abstract:
This study aims to know the positioning of the academics of the undergraduate physical education course of the CEFD / UFSM on the division of the Physical Education Course in Licenciatura and Bachelor. We applied a questionnaire to investigate students' knowledge and positioning on the training process. It was possible to observe that although the great majority of the students are against the division of the area into two courses, they demonstrate limits in the understanding of the teacher's formation in physical education and, consequently, of his own formation.
-
Número de páginas: 13
- Gabriel Vielmo Gomes
- Adelina Lorensi Prietto
- Maristela da Silva Souza
- Gislei José Scapin
- GILMAR BELITZ PEREIRA JUNIOR
