O PODER SIMBÓLICO DA AVALIAÇÃO ESCOLAR
A avaliação é um mecanismo da cultura escolar que influencia a marginalização de alguns grupos sociais dependendo da concepção pedagógica aplicada a essa ferramenta do cotidiano escolar. A presente pesquisa foi desenvolvida por meio de uma abordagem qualitativa através de análises bibliográficas buscando compreender o peso da avaliação para o “sucesso” ou “fracasso” como também a influência da subjetividade do olhar do professor dentro do processo avaliativo, compreendendo que essa ferramenta exerce um poder simbólico dentro da escola. O ciclo é abordado como uma alternativa ao sistema seriado que predomina nas instituições escolares, sistema seriado o qual potencializa a reprovação, exclusão e consequentemente o fracasso.
O PODER SIMBÓLICO DA AVALIAÇÃO ESCOLAR
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DOI: 10.22533/at.ed.31821250320
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Palavras-chave: Avaliação escolar; Poder simbólico; Sucesso-fracasso escolar
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Keywords: School evaluation; Symbolic power; School success-failure
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Abstract:
Evaluation is a mechanism of school culture that influences the marginalization of some social groups depending on the pedagogical conception applied to this tool of the school routine. The present research was developed through a qualitative approach through bibliographic analyzes seeking to understand the weight of the evaluation for “success” or “failure” as well as the influence of the subjectivity of the teacher's gaze within the evaluation process, understanding that this tool exercises a symbolic power within the school. The cycle is approached as an alternative to the serial system that predominates in school institutions, a serial system which enhances failure, exclusion and consequently failure.
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Número de páginas: 15
- Nathália Gatto Justen
