O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL COMO METODOLOGIA DE DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR
O presente artigo discute princípios e métodos da gestão democrática da educação e suas possibilidades de implantação no espaço escolar da educação infantil ao ensino fundamental e médio. São analisadas possibilidades legais de implementação da gestão democrática, explicitando as ferramentas que viabilizam a gestão participativa e práticas compartilhadas no espaço da escola. Primeiramente, discute-se os princípios democráticos que devem nortear a gestão democrática da educação e das escolas brasileiras. Estabelecidos os princípios, será apresentado o Planejamento Estratégico Situacional Escolar (PESE) como metodologia de descentralização e partilhamento da gestão escolar.
O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL COMO METODOLOGIA DE DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR
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DOI: 10.22533/at.ed.05020210724
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Palavras-chave: Gestão escolar. Democratização. Planejamento estratégico.
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Keywords: School management. Democratization. Strategic planning.
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Abstract:
This article presents and discusses principles and methods of the democratic management of education and its possibilities of implantation in the school space from infant education to elementary and high school. Legal possibilities for implementing democratic management are analyzed, explaining the tools that enable participatory management and shared practices in the school space. Firstly, it discusses the democratic principles that should guide the democratic management of Brazilian education and schools. Once the principles are established, the School Situational Strategic Planning (SSSP) will be presented as a methodology for decentralizing and sharing school management.
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Número de páginas: 14
- Klalter Bez Fontana
- Roselaine Ripa
- Lidnei Ventura
