O PERFIL E A MOTIVAÇÃO DOS DISCENTES DA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO JOSÉ DE LIMA, DA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NO MUNICÍPIO DE JUSCIMEIRA-MT.
O presente artigo traça um perfil dos
discentes da Escola Estadual Antônio José de
Lima, situada no município de Juscimeira-MT. A
iniciativa tem como objetivo discutir a realidade no
âmbito escolar, social, econômico e psicológico
dos alunos do Ensino Médio da modalidade
Educação de Jovens e Adultos (EJA). Foram
utilizados questionários com perguntas abertas
e fechadas tanto com os professores quanto
com os alunos para que o perfil dos discentes
fosse retratado o mais fielmente possível.
Também utilizou-se um diário de campo onde
foram realizadas observações dos alunos em
sala de aula. A pesquisa é classificada como
qualitativa. Os dados mostraram que a maioria
anseia por continuar os estudos. Desta forma,
identificou-se a necessidade de qualificação
adequada para os professores, materiais
didáticos específicos e estratégias diferenciadas
para esta modalidade para que o seu egresso
tenha condições mínimas de concorrer a uma
vaga no ensino superior.
O PERFIL E A MOTIVAÇÃO DOS DISCENTES DA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO JOSÉ DE LIMA, DA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NO MUNICÍPIO DE JUSCIMEIRA-MT.
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DOI: 10.22533/at.ed.89019260421
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Palavras-chave: atena
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Keywords: atena
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Abstract:
The present article traces a profile
of students from the Antonio José de Lima State
School, situated in the Juscimeira-MT town.
This study aims to discuss the scholar reality as
well as the social, economic and psychological
profile from students of High School level in the
Education of Young and Adults (EJA) modality.
Questionnaires with open and closed questions
were applied to teachers and pupils in order
to trace the profile more faithful possible.
Also a daily registration was used where
comments of the pupils in classroom had been
carried through. The research is classified as
qualitative. The data had shown that the majority
of students yearns for continuing the studies. In
such a way, one identified specific necessity of
teachers qualification, didactic materials and
differentiated strategies for this modality, so
that the egress has minimum conditions to go
to College.
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Número de páginas: 15
- Salete Kiyoka Ozaki
- Ana Laura da Silva Martins
- João Augusto Valentim
- Daniela Raphanhin da SIlva
