O Pequeno Príncipe em um Planeta de Múltiplas Linguagens
O presente texto apresenta o relato
de um projeto desenvolvido conjuntamente
por três professoras que atuam em turmas
de 5º ano do Ensino Fundamental, em uma
escola da zona urbana do município de Ijuí/
RS. Ao mesmo tempo, traz reflexões sobre
os desafios e possibilidades presentes na
atuação cotidiana destas professoras que,
em seu fazer pedagógico, preocupam-se em
tornar significativos às crianças os conceitos
e conteúdos trabalhados com este grupo dos
Anos Iniciais e buscam formas de ampliar
e qualificar a leitura e a interpretação nas
diferentes áreas do conhecimento, porém
sem abandonar a perspectiva da ludicidade,
criatividade e participação coletiva das crianças
no processo de construção de aprendizagens.
O Pequeno Príncipe em um Planeta de Múltiplas Linguagens
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DOI: 10.22533/at.ed.91419030940
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Palavras-chave: Leitura. Escrita. Ludicidade. Conhecimento.
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Keywords: Reading. Writing. Ludicidade. Knowledge.
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Abstract:
The present text presents the
report of a project developed jointly by three
teachers who work in classes of 5th grade of
Elementary School, in a school in the urban
area of the municipality of Ijuí / RS. At the same
time, it brings reflections on the challenges and
possibilities present in the day-to-day activities
of these teachers who, in their pedagogical
work, are concerned with making the concepts
and content worked with this group of the Initial
Years meaningful to the children and seek ways
to expand and qualify reading and interpretation
in the different areas of knowledge, but without
abandoning the perspective of playfulness,
creativity and collective participation of the
children in the learning process.
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Número de páginas: 15
- Gabriela Huth
- Elisandra Dambrós
- Márcia Rejane Scherer
