O PAPEL-MACHÊ NA CONSTRUÇÃO DE MODELOS ANATÔMICOS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
A alfabetização científica assume
significativo papel no processo de ensinoaprendizagem.
Assim, é necessário a
realização de uma reflexão permanente sobre
seu desenvolvimento, para a busca da melhoria
na qualidade do ensino (PEDROSO, 2009;
ROSA, 2012). Deste modo, ao desenvolver
determinada prática em sala de aula, surge um
novo tipo de comunicação entre professor e
aluno no intuito de facilitar o processo de ensinoaprendizagem.
MATERIAL E MÉTODO: A
atividade desenvolvida ocorreu entre escolares
da educação básica em uma turma do oitavo
ano do ensino fundamental, em um colégio da
rede pública de ensino localizado na cidade
de Catalão, Goiás, Brasil. O eixo temático
do projeto desenvolvido foi fundamentado
na anatomia dos órgãos constituintes do
corpo humano e na construção de modelos
anatômicos do membro superior presentes na
cavidade abdominal com massa de modelar
denominada massa de papel-machê, junto a
aplicação de um pré- e pós-teste. RESULTADOS
E DISCUSSÃO: Os resultados inerentes a
essa pesquisa foram confrontados de acordo
com as condições e recursos disponíveis no
âmbito escolar. CONCLUSÃO: O presente
estudo demonstra que atividades de ensino
para interação entre professor-aluno por meio
de recursos didáticos pedagógicos alternativos incentiva os docentes a desenvolver
diferentes técnicas, além da possibilidade de baixo custo, e não exclusivamente aulas
expositivas, assimilando melhor o conteúdo ministrado.
O PAPEL-MACHÊ NA CONSTRUÇÃO DE MODELOS ANATÔMICOS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
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DOI: 10.22533/at.ed.43019250916
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Palavras-chave: Ensino, métodos alternativos, anatomia
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Keywords: Teaching, alternative methods, anatomy
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Abstract:
Scientific literacy plays significant role in teaching-learning process.
Thus, is necessary to hold a permanent reflection on its development, in order to seek
improvement in the quality of teaching (PEDROSO, 2009; ROSA, 2012). Thus, when
developing certain practice in classroom, a new type of communication between teacher
and student arises in order to facilitate the teaching-learning process. MATERIAL AND
METHOD: The activity was carried out among primary education in eighth grade class
in a public Brazilian school, city of Catalão, Goiás. The project thematic axis was based
on anatomy constituent in human body and on construction of anatomical models of
upper limbs present in abdominal cavity, with a mass modeling called “papel-machê”,
together with application of pre- and post- test. RESULTS AND DISCUSSION: Results
inherent was confronted according to conditions and resources available in the school
context. CONCLUSION: The present study demonstrates that teaching activities for
interaction between teacher and student through alternative pedagogical didactic
resources, encourages teachers develops different techniques, besides the possibility
of low cost, and not exclusively expository classes, assimilating the content taught.
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Número de páginas: 15
- Thalles Anthony Duarte Oliveira
- Roseâmely Angélica de Carvalho Barros
- Zenon Silva
- Eduardo Paul Chacur
- Thiago Sardinha de Oliveira
- Klayton Marcelino de Paula
- Neila Coelho de Sousa
- MARCOS PAULO BATISTA DE ASSUNÇÃO
