A pandemia gerada pela COVID-19 desconstruiu o ensino tradicional, compelindo os professores e alunos a se adaptarem a uma nova realidade. Nesta pesquisa analisou-se a eficácia do uso de simuladores virtuais PhET em cursos de graduação da UFVJM. A princípio foram aplicados 3 questionários referentes à disciplina Química Geral e Analítica e observou-se maior aceitabilidade dos alunos pelos conteúdos e melhora significativa na compreensão e acerto de questões ao utilizar os simuladores.