O papel da arte-educação no desenvolvimento da subjetividade nas relações socioemocionais
Esta pesquisa nasce do interesse na arte como ferramenta para a educação psicossocial seja no âmbito escolar, social ou familiar; e sua participação para o autoconhecimento e autopercepção, facilitando a compreensão de bloqueios, comportamentos, material simbólico e quaisquer situações conflitivas ao sujeito, que possam impedi-lo de exercer suas potencialidades. O objetivo geral é compreender o quanto a arte pode contribuir para a comunicação pessoal e interpessoal no processo do desenvolvimento humano, e o específico, a atuação na aprendizagem e na sua construção histórica. A pesquisa se fundamentou por pesquisa bibliográfica voltada a disciplinas que se justificam no sujeito histórico, como a psicologia, a arte e expressão e a filosofia. É através do senso estético, desenvolver nossas atividades cotidianas, desde a roupa que vamos vestir ao ambiente que estamos inseridos, utilizamos a sensibilidade e a percepção voltado ao estético. Com tais descobertas, a discussão se volta a hipótese em utilizar essa sensibilidade a favor do desenvolvimento interpessoal e intrapessoal, desenvolvendo a percepção de si, do outro e do entorno, seja pelo jogo de palavras numa poesia, pela figura de linguagem nas letras de uma música, pela inquietação emocional causada pela fotografia, pela construção do senso moral em uma animação ou ainda na produção de um desenho como via projetiva de conteúdos inconscientes. São várias formas de comunicação e linguagem, para as múltiplas maneiras de entendimento e compreensão humanas. Conclui-se que a arte é de extrema importância para o desenvolvimento das estruturas sociais, projetando-se no social o que é próprio da sociedade de tempos anteriores e do vigente, para se projetar no devir. A arte pode ser mediadora na interface do eixo comunicação entre o mundo concreto-público e o abstrato-privado, podendo ser direcionada para educação biopsicossocial na busca de melhorar nossa atuação na sociedade, fornecendo consciência da atuação subjetiva em nossa expressão.
O papel da arte-educação no desenvolvimento da subjetividade nas relações socioemocionais
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DOI: 10.22533/at.ed.5062220041
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Palavras-chave: psicologia, teoria, pesquisa
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Keywords: arte-educação, psicologia, comunicação
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Abstract:
This research arises from the interest in art as a tool for psychosocial education, whether in the school, social or family sphere; and its participation for self-knowledge and self- perception, facilitating the understanding of blockages, behaviors, symbolic material and any conflicting situations to the subject, which may prevent him from exercising his potentialities. The general objective is to understand how much art can contribute to personal and interpersonal communication in the process of human development, and the specific one, the performance in learning and its historical construction. The research was based on bibliographic research focused on disciplines that are justified in the historical subject, such as psychology, art and expression, and philosophy. It is through the aesthetic sense, to develop our daily activities, from the clothes we wear to the environment we are inserted in, we use the sensitivity and perception turned to the aesthetic. With these discoveries, the discussion turns to the hypothesis of using this sensitivity in favor of interpersonal and intrapersonal development, developing the perception of self, of the other, and of the environment, whether through the play on words in a poem, the figure of speech in the lyrics of a song, the emotional restlessness caused by photography, the construction of a moral sense in an animation, or even in the production of a drawing as a way to project unconscious contents. They are various forms of communication and language, for the multiple ways of human understanding and comprehension. We conclude that art is extremely important for the development of social structures, projecting into society what is proper of the society of previous and current times, in order to project itself into the future. Art can be a mediator in the interface of the communication axis between the concrete-public world and the abstract-private world and can be directed towards bio-psychosocial education in the search for improving our performance in society, providing awareness of the subjective performance in our expression.
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Número de páginas: 11
- Simone Simões da Silva
