O presente trabalho é um relato de

experiência sobre a formação de professores

alfabetizadores, no âmbito do Pacto Nacional

pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC/MEC),

na cidade de Itumbiara/Goiás. Rememorando

uma trajetória de três anos de curso (2013

– 2015), busquei reconstruir os desafios da

implementação de ações que visaram capacitar

o professor que lecionava em turmas do ciclo

de alfabetização. Em particular, para esse texto,

trago as minhas experiências como Orientador

de Estudos de uma turma composta por 25

Professoras do 3º ano do Ensino Fundamental

e 5 Coordenadoras Pedagógicas. No decorrer

do relato evidencio o percurso da formação,

seus objetivos, a metodologia utilizada, e

descrevo o perfil dos participantes. Narro os

principais obstáculos para conduzir o processo

de formação docente, trazendo os discursos

dos professores no momento de aderir à

proposta do PNAIC. Ao final, avalio algumas

impressões sobre a formação continuada

destinada ao alfabetizador no Brasil, reiterando

a necessidade de divulgação e difusão da

dimensão política da alfabetização.