O olhar infantil sobre relações e papéis de gênero a partir do desenho animado
A televisão brasileira reproduz e incute nos espectadores normas de identidade que servem como referência social, marginalizando aquelas consideradas desviantes. Por sua vez, a socialização infantil também é perpassada por normas nas quais estão implicadas relações hierárquicas de poder, presentes de forma proeminente nos desenhos animados. Assim, o estudo pretendeu compreender como crianças entendem e reproduzem relações e papéis de gênero na interação com episódios do desenho animado “Steven Universo” (Canal Cartoon Network), produto que contempla as transformações sociais contemporâneas de gênero e sexualidade. A partir de encontros com 5 crianças participantes com idade entre 5 e 11 anos, se observou a manutenção de valores da norma heterossexual em relação aos personagens e elementos apresentados no desenho animado, como reflexo da sua socialização e de outros produtos midiáticos consumidos cotidianamente. Ademais, as crianças mais velhas puderam reconhecer formas desviantes como possibilidade de expressão de gênero, referente às personagens que são apresentadas no desenho animado. Concluindo, “Steven Universo” se insere no contexto de superação de barreiras referente às demandas de protagonismo das crianças acerca dos produtos midiáticos e como participantes de pesquisas científicas, ao apresentar a brincadeira como instrumentos alternativos de pesquisa para futuros estudos de reprodução interpretativa e cultura infantil.
O olhar infantil sobre relações e papéis de gênero a partir do desenho animado
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DOI: 10.22533/at.ed.6181923124
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Palavras-chave: desenvolvimento infantil; gênero; desenho animado; meios de comunicação televisiva; Steven Universo
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Keywords: child development; gender; cartoon; television mass media; Steven Universe.
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Abstract:
Brazilian television reproduces and instills identity norms in its viewers that function as social reference, marginalizing those considered deviant. In turn, child socialization is also infused with norms in which hierarchical power relations are implied, present prominently in cartoons. Thusly, the current study aimed to comprehend how children understand and reproduce gender relations and roles in interaction with episodes of the children’s cartoon “Steven Universe” (Cartoon Network Channel), a product that contemplates the contemporary social transformations of gender and sexuality. From meetings with 5 participant children of ages between 5 and 11 years, it was observed that they reproduced the heterosexual norms and values in relation to the characters and elements presented in the cartoon, as a reflection of their socialization and of other media products consumed daily. Besides, the older children were able to recognize the deviant forms as a possibility of gender expression, referring to the characters thus presented in the cartoon. In conclusion, “Steven Universe” in inserted in the context of overcoming obstacles related to the demands of children’s protagonism about media products and as participants of scientific research, addressing play as an alternative research instrument for future studies on interpretative reproduction and children’s culture.
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Número de páginas: 17
- Plínio de Almeida Maciel Jr.
- Viviane Ferracini Papis
