O OLHAR FOTOGRÁFICO COMO POTÊNCIA CRÍTICA NA SALA DE AULA
Em uma contemporaneidade
rodeada por bilhões de imagens e estímulos
visuais constantes, consideramos ser necessário
que os escolares desenvolvam o senso crítico
perante as imagens que os cercam, sejam essas
fotográficas ou não. O estímulo ao senso crítico
frente à própria produção fotográfica reflete na
vida pessoal dos estudantes e no meio social
em que vivem por consequência, possibilitando
a problematização e a compreensão do
mundo ao redor. Este trabalho tem por objetivo
apresentar e discutir sobre atividades realizadas
em diferentes escolas nas cidades de Pelotas e
Rio Grande, que integram as ações do projeto
de extensão “PhotoGraphein vai à Escola” (CA/
UFPel). O referido projeto tem como objetivo
o de proporcionar aos escolares a construção
de conhecimentos no campo de Artes Visuais,
tendo como tema propulsor a fotografia,
utilizando-a como recurso amplificador do olhar
sensível e crítico sobre o cotidiano. Tal projeto
se insere no âmbito das ações de extensão
do PhotoGraphein - Núcleo de Pesquisa em
Fotografia e Educação (UFPel/CNPq), levando
para a realidade escolar o resultado de pesquisas
desenvolvidas no Núcleo, e propiciando a
aproximação dos docentes em formação do
contexto escolar. Os resultados indicam que
os escolares ampliaram o entendimento sobre
como a sociedade se relaciona com as imagens
que produz, transgredindo as percepções
socialmente consagradas e estabelecendo
formas criativas de comunicação, como
possibilidades de processos reflexivos,
filosóficos e artísticos acerca da compreensão
de nós mesmos e do mundo.
O OLHAR FOTOGRÁFICO COMO POTÊNCIA CRÍTICA NA SALA DE AULA
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Fotografia. Artes Visuais. Pesquisa. Extensão. Formação Docente.
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Keywords: Photography. Visual Arts. Search. Extension. Teacher Training.
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Abstract:
In the contemporaneity surrounded
by billions of images and constant visual stimuli,
we consider that it is necessary that the students
develop the critical sense about the images
that surround them, be they photographic or
not. The stimulus to the critical sense in front
of the photographic production itself, reflects
in the personal life of the students and in the
social environment consequently, allowing
problematization and the understanding of the
world around them. The objective of this work is
to present and discuss the activities carried out
in different schools in the cities of Pelotas and
Rio Grande, which are part of the project “PhotoGraphein vai à Escola” (CA / UFPel).
The aim of this project is to provide students the construction of knowledge in the field
of Visual Arts, having as a propelling theme photography, using it as an amplifying
resource of the sensitive and critical look about the daily life. This project is part of the
extension actions of PhotoGraphein - Photo and Education Research Center (UFPel
/ CNPq), bringing to school reality the results of research carried out in the Nucleus,
and enabling the approach of teachers in formation in the school context . The results
indicate that the students have broadened their understanding of how society relates to
the images it produces, transgressing socially consecrated perceptions and establishing
creative forms of communication as possibilities of reflective, philosophical and artistic
processes about understanding ourselves and the world.
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Número de páginas: 15
- Cláudia Mariza Mattos Brandão
- Guilherme Susin Sirtoli
