O olhar do egresso sobre o curso de pedagogia da Universidade Estadual de Goiás - Campus Quirinópolis, 2003-2008.
Nesta pesquisa buscou-se informações junto aos egressos do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás (UEG) Campus-Quirinópolis, sobre a formação oferecida por esse curso no atendimento às necessidades e expectativas dos concluintes e às demandas sociais de formação de profissionais da educação. Tem como objetivos conhecer a situação profissional, bem como, o índice de satisfação e as expectativas quanto a atuação profissional dos egressos do curso de pedagogia da UEG-Quirinópolis. Pretende-se avaliar o desempenho da instituição e do curso referido, por meio da pesquisa de satisfação e do desempenho e a atuação profissional dos ex-alunos. Visto que os egressos têm suas ações práticas afetadas pelas experiências vividas no ambiente universitário e que a qualidade do curso é determinada pelas suas condições de funcionamento, é importante conhecer as contribuições que o curso ofereceu para a trajetória de vida pessoal, profissional e acadêmica dos egressos. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e pesquisa empírica com busca de informações por meio de entrevistas e/ou questionários. Concluiu-se que, para os egressos do curso de Pedagogia a UEG contribuiu muito para a formação profissional, pessoal, cultural, social e formação humana e possibilitou progressos relevantes na formação para a cidadania e contribuiu para a produção dos saberes pedagógicos e conhecimentos compatíveis com o desenvolvimento tecnológico. A sintonia entre a instituição formadora com as exigências dos perfis profissionais demonstra o cumprimento da responsabilidade social da Instituição. A universidade obriga-se a verificar, cientificamente, quanto o profissional, seu egresso, adéqua às exigências profissionais. Os egressos são fontes de informações que mostram a forma como a sociedade percebe e avalia as instituições.
O olhar do egresso sobre o curso de pedagogia da Universidade Estadual de Goiás - Campus Quirinópolis, 2003-2008.
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DOI: 10.22533/at.ed.33221250319
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Palavras-chave: Universidade. Formação inicial. Egresso. Avaliação.
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Keywords: University. Initial formation. Egress. Evaluation.
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Abstract:
In this research, information was sought from the graduates of the Pedagogy Course of the State University of Goiás (UEG) - Campus Quirinópolis, about the training offered by this course in meeting the needs and expectations of graduates and the social demands of training education professionals. Its objectives are to know the professional situation, as well as the satisfaction index and expectations regarding the professional performance of the graduates of the pedagogy course at UEG-Quirinópolis. It is intended to evaluate the performance of the institution and the referred course, through satisfaction and performance research and the professional performance of former students. Since the graduates have their practical actions affected by the experiences lived in the university environment and the quality of the course is determined by their operating conditions, it is important to know the contributions that the course offered to the personal, professional and academic life of the graduates. The methodology used was bibliographic research and empirical research with information search through interviews and / or questionnaires. It was concluded that, for the egresses of the Pedagogy course, UEG contributed a lot to professional, personal, cultural, social and human formation and enabled relevant progress in citizenship training and contributed to the production of pedagogical and compatible knowledge technological development. The harmony between the training institution and the requirements of professional profiles demonstrates the fulfillment of the Institution's social responsibility. The university is obliged to verify, scientifically, how much the professional, his / her graduate, is adapted to the professional requirements. Graduates are sources of information that show how society perceives and evaluates institutions.
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Número de páginas: 13
- Sebastião de Souza Lemes
- Joana Corrêa Goulart
