O NÚCLEO DE PRÁTICAS JURÍDICAS DO CURSO DE DIREITO DA UNICRUZ COMO UMA FERRAMENTA DE ENSINO DA PRÁTICA PROCESSUAL: POSSIBILITANDO O ACESSO À JUSTIÇA DA COMUNIDADE CARENTE
O presente artigo visa apresentar
a contribuição do Núcleo de Práticas Jurídicas
- NPJ do Curso de Direito da Universidade de
Cruz Alta – UNICRUZ para o ensino da prática
processual dos acadêmicos do Curso de Direito
da UNICRUZ e o acesso à justiça da comunidade
carente através do serviço prestado pelo NPJ.
Nessa perspectiva o NPJ busca desenvolver
atividades de orientação para o exercício da
cidadania em prol dos direitos humanos a fim de
atender aos direitos fundamentais na integração
desses direitos com o alcance a população. A
metodologia utilizada para a construção desse
presente trabalho foi de caráter bibliográfico e
documental, a partir da análise investigativa dos
registros concretos de atendimentos realizados
à comunidade. Assim, o NPJ busca levar o
conhecimento jurídico adquirido na sala de aula
para um espaço de ensino onde possa existir
a participação do corpo docente e discente na
transformação do acadêmico, a partir de um
diálogo entre a teoria e a prática do direito na
formação de um acadêmico cidadão, visto que
viabiliza o acesso à justiça aqueles que não tem
condições de arcar com as custas processuais
e honorários advocatícios sem prejuízo do seu
sustento.
O NÚCLEO DE PRÁTICAS JURÍDICAS DO CURSO DE DIREITO DA UNICRUZ COMO UMA FERRAMENTA DE ENSINO DA PRÁTICA PROCESSUAL: POSSIBILITANDO O ACESSO À JUSTIÇA DA COMUNIDADE CARENTE
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DOI: 10.22533/at.ed.83419040221
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Palavras-chave: NPJ. Ensino. Acesso à Justiça
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Keywords: NPJ. Education. Access to Justice
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Abstract:
The present article aims to present
the contribution of the Juridical Practice Center
of the Law Course of the Cruz Alta UniversityUNICRUZ to the procedural practice of teaching
students of the Law Course of UNICRUZ and
access to justice of the poor community by
service provided by NPJ. From this perspective
the NPJ seeks to develop guidance activities
for citizenship exercise in favor of the human
rights in order to meet the fundamental rights
in the integration of these rights with the
scope to population. The methodology used
for the construction of this present work was
bibliographic and documentary, from the
investigative analysis of the specific records of
services provided to the community. So the NPJ
seeks to bring the legal knowledge acquired
in the classroom to a teaching space where
there could be the participation of faculty and
students in the transformation of academic, from
a dialogue between theory and practice law in the formation of an academic citizen, as
facilitating access to justice those who can’t afford to pay the court costs and attorneys’
fees without prejudice to their livelihood.
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Número de páginas: 15
- Vanessa Mastella Soares
- Raquel Buzatti Souto
- Jéssica Reis Silvano Barbosa
