O MUNDO ORGANIZACIONAL VISITA A SALA DE AULA: o uso de tecnologias no curso de Administração
A educação superior passa por constantes mutações, incluindo, o processo
de dinamização em sala de aula, através de ferramentas de ensino-aprendizagem.
O espaço de ensino incorporou à aula expositiva os laboratórios vivenciais. O uso de
tecnologias educacionais tal como a internet, que proporciona o acesso, por
exemplo, a bibliotecas do mundo todo, torna-se um método que busca aprimorar e
suprir as necessidades que os alunos tanto sentem no curso de Administração,
trazendo à sala a aplicabilidade das teorias no cotidiano. Diante desse contexto, o
presente artigo tem como objetivo geral apresentar os usos de metodologias como
meios de transferir o mundo organizacional à sala de aula. Foram escolhidos três
métodos de estudo: filmes com enfoque nas organizações, resolução de cases e
participação de jogos de simulação. A metodologia é básica, exploratória, qualitativa
e bibliográfica. A teoria utilizada como fundamento abordou o método de Estudo de
Caso. O uso de filmes na educação superior – com enfoque no curso de
Administração - foi argumentado. Também, explicou-se o uso de jogos de simulação.
O campo de pesquisa foi baseado em uma oficina realizada com alunos do curso de
Administração de uma universidade, do nordeste brasileiro. Um relatório final
descreveu as etapas das atividades desenvolvidas. Os resultados evidenciaram que
os discentes se interessaram mais pelo uso de cases e pela técnica de jogos. Tais
verificações demonstraram a legítima necessidade que os discentes do curso
sentem em querer que as aulas se aproximem mais da realidade empresarial.
O MUNDO ORGANIZACIONAL VISITA A SALA DE AULA: o uso de tecnologias no curso de Administração
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Práticas de Ensino. Educação de Adulto. Empreendedorismo.
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Keywords: Adult Education. Entrepreneurship. Teaching Practices
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Abstract:
Higher education goes through constant changes, including the process
of stimulation in the classroom through teaching and learning tools. Teaching space
incorporated into the lecture experiential laboratories. The use of educational
technologies such as the Internet, which provides access, for example, libraries
around the world, it is a method that seeks to improve and meet the needs of
students both feel in the course of Directors, bringing the room applicability of
theories in daily life. In this context, this article has as main objective to present the
uses methodologies as a means of transferring the organizational world to the
classroom. They were chosen three methods of study: films with a focus on
organizations, cases of resolution and participation of simulation games. The
methodology is basic, exploratory, qualitative and literature. The theory used as a
basis approached the study method case. The use of films in higher education - with
a focus on course management - was argued. Also, it was explained the use of
simulation games. The research field is based on a workshop held with students of
management of a university, in northeastern Brazil. A final report described the steps
of activities. The results showed that the students are more interested in the use of
cases and the game technique. Such checks have shown a legitimate need that the
students of the course feel in wanting classes are closer to the business world.
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Número de páginas: 15
- ANTÔNIO OSCAR SANTOS GÓES
