O LUGAR DO PEDAGOGO NÃO ESCOLAR NOS EDITAIS (2010-2019) DE CONCURSOS PÚBLICOS NO DISTRITO FEDERAL
O texto tem por objetivo central averiguar o lugar do pedagogo não escolar nos editais (2010-2019) de concursos públicos no Distrito Federal. Usamos como metodologia a revisão bibliográfica de alguns autores que tratam da temática e a análise documental dos editais das dez empresas públicas do Distrito Federal. Elegemos as seguintes categorias analíticas para nortear o nosso estudo: requisitos, atribuições/descrição, salário do cargo e conteúdos exigidos. Verificamos que no período delimitado tivemos apenas três editais, das empresas CEB, CAESB e Metrô, com três vagas ofertadas, além de cadastro reserva. A média salarial girou em torno de 4 mil e 6 mil reais numa carga horária de 40 horas semanais. Os conteúdos exigidos são coerentes com as atribuições do cargo e a maioria deles está presente também na Diretriz Curricular dos Cursos de Pedagogia de 2006.
O LUGAR DO PEDAGOGO NÃO ESCOLAR NOS EDITAIS (2010-2019) DE CONCURSOS PÚBLICOS NO DISTRITO FEDERAL
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DOI: 10.22533/at.ed.50620180514
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Palavras-chave: Pedagogo não escolar. Editais. Concursos Públicos. Distrito Federal.
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Keywords: Non-school pedagogue. Edicts. Public Tenders. Federal District.
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Abstract:
The text has as its central objective to investigate the place of non-school pedagogue in public tenders (2010-2019) in the Federal District. We used as methodology the bibliographic review of some authors who deal with the theme and the documental analysis of the notices of the ten public companies of the Federal District. We have elected the following analytical categories to guide our study: requirements, assignments/description, job salary and required content. We found that in the delimited period we had only three notices, from ceb, CAESB and Metrô companies, with three vacancies offered, in addition to reserve registration. The average salary was around 4,000 and 6,000 reais in a workload of 40 hours per week. The contents required are consistent with the attributions of the position and most of them are also present in the Curricular Guideline of Pedagogy Courses 2006.
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Número de páginas: 19
- Danilo Nogueira de Souza Pugas
- Edna Mara Correa Miranda
- Francisco Thiago Silva
