O liame dos princípios geográficos segundo a BNCC no uso e análise dos conteúdos escolares nas atividades do Residência Pedagógica.
O ambiente acadêmico por meio das propostas curriculares permite aos discentes de licenciatura atuar no espaço escolar não somente no período prático do curso, que vem a ser os Estágios Curriculares, mas em momentos oportunos na busca do saber, como é o caso do Programa Residência Pedagógica (RP), nas ações do ensino a pesquisa científica é colocada como imprescindível para a construção da vivência, no laço universidade-escola. No dia a dia da atuação com as turmas da Educação Básica na Escola Estadual Manoel Passos Lima, localizada no município de Palmeira dos Índios, podemos observar o âmbito da pesquisa em cada fala e atividade proposta, desse modo o presente trabalho busca discorrer sobre os conteúdos escolares de duas turmas distintas do Ensino Médio relacionando com alguns princípios geográficos, tomando como suporte a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com caráter descritivo e exploratório constituindo assim uma pesquisa básica, com interpretação de dados por meio das atividades escolares e dos encontros em sala de aula virtual, levando em consideração o contexto temporal de ensino remoto diante da pandemia por Covid-19. Assim, temos nesses campos do saber possibilidades de compreender a didática no ensino e a presença da ciência geográfica no decorrer da atuação docente
O liame dos princípios geográficos segundo a BNCC no uso e análise dos conteúdos escolares nas atividades do Residência Pedagógica.
-
DOI: 10.22533/at.ed.6242219097
-
Palavras-chave: Geografia escolar, Saber docente, Espacialidade.
-
Keywords: School geography, Teaching knowledge, Spatiality.
-
Abstract:
he academic environment through the curricular proposals allows undergraduate students to work in the school space not only in the practical period of the course, which is the Curriculum Internships, but at opportune times in the search for knowledge, as is the case with the Pedagogical Residency Program (RP), in teaching actions, scientific research is considered essential for the construction of experience, in the university-school bond. In the day-to-day work with the Basic Education classes at the Manoel Passos Lima State School, located in the municipality of Palmeira dos Índios, we can observe the scope of the research in each proposed speech and activity. students from two different high school classes relating to some geographical principles, taking as support the Common National Curriculum Base (BNCC), with a descriptive and exploratory character, thus constituting a basic research, with data interpretation through school activities and meetings in virtual classroom, taking into account the temporal context of remote learning in the face of the Covid-19 pandemic. Thus, in these fields of knowledge, we have possibilities to understand didactics in teaching and the presence of geographic science in the course of teaching.
-
Número de páginas: 10
- Ana Beatriz Pereira de Oliveira
