O LETRAMENTO NA VOZ DOS ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA
O estudo teve por objetivo
compreender o que acadêmicos de Pedagogia
participantes do Pibid/IES dizem a respeito do
letramento. De abordagem qualitativa, a pesquisa
teve como instrumento de coleta de dados o
questionário, analisado com base na Análise
de Conteúdo. Aporte teórico em Soares (2003),
Tardif (2014) e Rojo (2009) que contemplam
discussões do letramento na formação inicial.
Verificamos a existência de ideias diversas
a respeito do letramento, alertando para a
necessidade de aprofundamentos na formação
inicial.
O LETRAMENTO NA VOZ DOS ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA
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DOI: 10.22533/at.ed.64119100719
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Palavras-chave: Formação Docente. Pibid. Letramento.
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Keywords: Teachers formation. Pibid. Literacy.
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Abstract:
The purpose of the study was
to understand what Pedagogy students from
Pibid / IES talk about literacy. From a qualitative
approach, the research had as instrument of data
collection the questionnaire, analyzed based on
the Content Analysis. Theoretical contribution
in Soares (2003), Tardif (2014) and Rojo (2009)
which contemplate discussions of literacy in
initial education. We verified the existence of
many ideas regarding literacy, alerting to the
need for deepening in the initial formation.
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Número de páginas: 15
- Rosana Mara Koerner
- Jéssica Fernanda da Silva Gomes
