O estudo baseia-se em uma

estratégia de letramento literário, usando a

atividade interdisciplinar como ferramenta. O

poema é um gênero textual que carrega muitas

especificações como a sonoridade, ritmo,

linguagem figurada, e, portanto, subjetiva.

Parte dos alunos do ensino médio demonstra

desinteresse pela leitura de poema, assim,

buscou-se atrair a atenção dos sujeitos da

pesquisa na leitura da obra Morte e Vida

Severina, de João Cabral de Melo Neto, como

meio de fortalecer o letramento e/ou a ascender

prática de leitura literária. Essa pesquisa

baseou-se em estudos sobre leitura, letramento

literário e a prática de ensino interdisciplinar,

também apontada pelos Parâmetros Nacionais

do Ensino Médio. Participaram desse estudo,

alunos da 1ª série do ensino médio, de uma

turma do curso de Floresta, do Instituto Federal

de Ciência e Tecnologia do Amapá – Campus

Laranjal do Jari, por meio de pesquisa-ação,

com a mediação da leitura por professores

de Geografia, História e Língua Portuguesa

e posterior entrevista com os envolvidos. Em

ação dialógica, cada professor interveio em

determinado momento da leitura, relacionando

texto e contexto. Criou-se um ambiente favorável

à interpretação e compreensão do texto em sua

totalidade, levando o educando a perceber as

dimensões que o gênero literário pode ter. O

resultado apresentado pela ação interdisciplinar

aponta para uma melhor aceitação do

gênero literário e melhor compreensão do

texto poético, bem como, a satisfação dos

docentes em se apropriar da leitura e ampliar

seus conhecimentos na interação com outras

disciplinas.