O LETRAMENT0 LITERÁRIO AMAZÔNICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LETRAS NA CIDADE DE MANAUS
Este artigo tem como tema o letramento literário amazônico na formação do professor de letras na cidade de Manaus. O objetivo é saber se a escola se propõe a usar e como trabalha a Literatura Amazonense dentre os vários materiais literários existentes. Foi feita a coleta de dados tendo 07 (sete) professores por amostragem e 453 alunos, essa indagação é gerada uma vez que essa literatura existe e que um dos papeis que a literatura exerce é o de fazer com que o cidadão se identifique junto ao meio em que está inserido, ela é imprescindível para que o aluno perceba que existe uma literatura de sua região e de que a mesma se faz necessária para que o aluno se reconheça dentro dessa literatura como fator relevante para a construção da sua identidade através da literatura de sua região. Esse papel cabe à escola e consequentemente à Universidade, já que essa é responsável por munir seus graduandos de arcabouço teórico-literário capaz de deixá-lo preparado para os desafios presentes nas salas de aula.
O LETRAMENT0 LITERÁRIO AMAZÔNICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LETRAS NA CIDADE DE MANAUS
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DOI: 10.22533/at.ed.23320160111
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Palavras-chave: Letramento literário; Literatura Amazonense; Formação do Professor.
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Keywords: Literary literacy; Amazonian Literature; Teacher Training.
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Abstract:
This article has as its theme the literary literary Amazonian in the formation of the teacher of letters in the city of Manaus. The goal is to know if the school intends to use and how Amazonian Literature works among the various literary materials that exist. Data collection was done with seven (7) teachers per sample and 453 students, this question is generated since this literature exists and one of the roles that the literature exercises is to make the citizen identify with the environment in which it is inserted, it is essential for the student to perceive that there is a literature of his region and that it is necessary for the student to recognize himself within that literature as a relevant factor for the construction of his identity through the literature of your region. This role belongs to the school and, consequently, to the University, since it is responsible for providing its students with a theoretical-literary framework capable of leaving it prepared for the challenges present in the classrooms.
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Número de páginas: 15
- Maison Antonio dos Anjos Batista;
