O LEGADO AXIOLÓGICO DOS MEGAEVENTOS: APONTAMENTOS SOBRE A CONSTRUÇÃO PSICOLÓGICA DOS VALORES ESPORTIVOS
A realização dos megaeventos
esportivos no Brasil deixou algumas
inquietações. Uma delas diz respeito ao legado
de valores. Diante do forte interesse econômico
dirigido a tais espetáculos, o legado axiológico
tornou-se pouco expressivo. O objetivo deste
texto é apresentar uma justificativa para
tal, defendendo a tese de que há um déficit
psicológico nas abordagens sobre valores
esportivos. É preciso considerar os mecanismos
psicológicos da construção de valores pelo
sujeito. Os subsídios teóricos dessa tese vêm
da psicologia da moralidade, em seu caminho
construtivista. A partir da discussão realizada,
entende-se que é necessária uma educação
em valores universais que considere os valores
Olímpicos. As proposições para essa educação
devem ter como princípio o fato de que o sujeito
se desenvolve moralmente e possui papel ativo
nesse desenvolvimento. Apenas desse modo os
valores olímpicos podem assumir lugar central
na personalidade moral dos sujeitos.
O LEGADO AXIOLÓGICO DOS MEGAEVENTOS: APONTAMENTOS SOBRE A CONSTRUÇÃO PSICOLÓGICA DOS VALORES ESPORTIVOS
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DOI: 10.22533/at.ed.92518021216
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Palavras-chave: Educação Moral; Educação em Valores; Megaeventos Esportivos.
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Keywords: Moral Education; Values Education;Sports Mega-Events.
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Abstract:
The recent completion of sports
mega-events in Brazil left some concerns. One
of them relates to the legacy of values. In the
face of strong economic interest directed to
such spectacles, the axiological legacy became
little expressive. The objective of this text is to
provide a justification for this, defending the
thesis that there is a psychological deficit in
approaches on sports values. It is necessary
to consider the psychological mechanisms of
the values construction by the subject. The
theoretical subsidies of this thesis come from the
moral psychology, in its constructivist way. From
the discussion held, it is understood that there is
a need for education in the universal values that
consider the Olympic values. The propositions
for such education should have as a principle
the fact that the subject develops morally and
has an active role in this development. Only
in that way the Olympic values can assume
a central place in the moral personality of the
subject.
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Número de páginas: 15
- Vinícius Bozzano Nunes
