O LADO COLORIDO DA PROGRESSÃO CONTINUADA
A presente pesquisa tem como
objetivo relatar um conjunto de ações
realizadas em uma escola pública estadual
no município de Monteiro Lobato/SP (Brasil)
com foco na implementação do regime de
progressão continuada entre os muros da
escola. Para tanto, houve a necessidade de
combinar processo de formação continuada
de professores, valorizando a formação inicial
e a elaboração e reorganização do processo
de avaliação. Além disso, destaca-se também,
a divisão de responsabilidades entre diversos
atores do cotidiano escolar. Trata-se de uma
pesquisa bibliográfica combinada ao discurso
oficial vigente, atrelada a um relato de
experiência. Entre erros e acertos, o relato traz à
tona possíveis caminhos a serem trilhados para
fazer valer o regime de ciclos com a progressão
continuada
O LADO COLORIDO DA PROGRESSÃO CONTINUADA
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DOI: 10.22533/at.ed.13118191221
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Palavras-chave: Progressão continuada; Avaliação; Formação continuada.
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Keywords: Continuous progression; Evaluation; Continuous formation.
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Abstract:
To present research she has as
objective tells a group of actions accomplished
at a state public school in the municipal district
of Monteiro Lobato / SP (Brazil) with focus in
the implementation of the regime of continuous
progression among the walls of the school.
For so much, there was the need to combine
process of teachers’ continuous formation,
valuing the initial formation and the elaboration
and reorganization of the evaluation process.
Besides, he also stands out, the division of
responsibilities among several actors of the
daily school. It is treated from a combined
bibliographical research to the effective official
speech, harnessed it a report of experience.
Between mistakes and successes, the report
brings to the surface possible roads to be
trodden to do to be worth the regime of cycles
with the continuous progression
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Número de páginas: 15
- Vicente de Paulo Morais Junior
