O JOGO “NUNCA” 10 COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O presente trabalho relata a experiência referente a aplicação do jogo “NUNCA” 10, por um grupo de estudantes do Curso de Especialização em Ensino de Matemática, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Valença, em uma turma do 3° ano do Ensino Fundamental, no Colégio Municipal Hildécio Antônio Meireles, localizado no Distrito de Morro de São Paulo, Cairu/Bahia. Este jogo tem como objetivo de aprendizagem perceber e compreender os príncipios do Sistema de Numeração Decimal aditivo, posicional e decimal; compor e decompor números na base 10. Além de relatar a experiência decorrida dessa intervenção, este trabalho objetiva mostrar através de quatro tópicos, a importância dos jogos em sala de aula, bem como, a relevância do jogo em questão no processo de ensino e aprendizagem da Matemática.
O JOGO “NUNCA” 10 COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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DOI: 10.22533/at.ed.08920021215
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Palavras-chave: Metodologia. Jogos. Ensino de Matemática.
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Keywords: Methodology. Games. Math Teaching.
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Abstract:
This paper presents the process related to the application of the game “NUNCA” 10, by a group of students from the Specialization Course in Mathematics Teaching, from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Bahia - Campus Valença, in a 3rd class Elementary School year at the Hildécio Antônio Meireles Municipal School, located in the Morro de São Paulo District, Cairu / Bahia. This learning game aims to understand and understand the principles of the additive, positional and decimal decimal numbering system; compose and decompose numbers in base 10. In addition to reporting the experience of this intervention, this paper aims to show through four topics, the importance of classroom games, as well as the relevance of the game in question in the teaching and learning process Mathematics.
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Número de páginas: 13
- Daniela Ameno dos Santos
- Iracema Cardoso Figueredo
