“O IMPORTANTE PARA O TRABALHADOR É SABER DO SEU VALOR”: ESCRITAS DE SI COMO INSTRUMENTOS DE RESSIGNIFICAÇÃO DA SUBJETIVIDADE DE ESTUDANTES TRABALHADORES
O presente trabalho relata e
analisa uma experiência poético-sociológica
desenvolvida na disciplina de Sociologia para
o Ensino Médio na de Educação de Jovens e
Adultos (EJA), em duas escolas públicas da
cidade de Sertãozinho (SP). A partir do tema
“Trabalho” e da análise do poema “O operário
em construção”, de Vinicius de Moraes, os
estudantes foram estimulados a produzir
seus próprios textos poéticos, de forma a
exprimir criticamente, em linguagem estética,
as vivências dos trabalhadores na sociedade
contemporânea. A experiência resultou em
textos poéticos autobiográficos, um tipo de
escrita de si, que além de colaborar com a
compreensão dos conceitos abordados pela
disciplina, promoveu a reflexão sobre o eu
trabalhador. Desse modo, a escrita de si
tornou-se instrumento de mudança subjetiva no
processo de ressignificação da existência dos
estudantes-trabalhadores.
“O IMPORTANTE PARA O TRABALHADOR É SABER DO SEU VALOR”: ESCRITAS DE SI COMO INSTRUMENTOS DE RESSIGNIFICAÇÃO DA SUBJETIVIDADE DE ESTUDANTES TRABALHADORES
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DOI: 10.22533/at.ed.96219240726
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Palavras-chave: Atena
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Keywords: Atena
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Abstract:
The present work reports and
analyzes a poetic-sociological experience
developed in the discipline of Sociology for
Secondary Education in the modality of Youth
and Adult Education (EJA), in two public schools
in the city of Sertãozinho (SP). From the theme
“Work” and the analysis of the poem “The
Worker in Construction”, by Vinicius de Moraes,
the students were stimulated to produce their
own poetic texts, in order to critically express,
in aesthetic language, the workers’ experiences
in the contemporary society. The experience
resulted in autobiographical poetic texts, a type
of self-writing that, in addition to collaborating
with the understanding of the concepts
approached by the discipline, it promoted the
reflection about the “I worker”. In this way, selfwriting
became an instrument of subjective
change in the process of re-signification of the
student-workers existence.
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Número de páginas: 15
- Lívia Bocalon Pires de Moraes
- Patricia Horta
