A formação docente é crucial para que o professor possa desenvolver suas habilidades de forma eficaz dentro da sala de aula. Pensando nisso, é fundamental que os educadores estejam engajados em promover uma educação justa, igualitária e que contemple os Direitos Humanos. Desta forma, neste artigo, discutiremos os conceitos básicos de Direitos Humanos, a formação docente, a PNEDH (Política Nacional de Educação em Direitos Humanos) e os impactos dos Direitos Humanos na prática pedagógica dos professores. A pesquisa tem caráter investigativo, possuindo como subsídios teóricos as leituras da Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948); Cowan (2015);Sant Ana (2018); PNEDH (2012); Tosi (2005), entre outros. Com base na leitura destes documentos, abordaremos como a educação emprega os Direitos Humanos dentro do seu currículo pedagógico, quais são os pontos positivos e negativos, e possíveis soluções para tentar responder as perguntas norteadoras: " Quais são os impactos dos Direitos Humanos na formação docente? Como os Direitos Humanos são trabalhados nas escolas brasileiras? Quais são os impactos negativos do não estudo desta declaração para a educação brasileira como um todo?” O objetivo é fazer com que o leitor compreenda os artigos dos Direitos Humanos, a PNEDH e a forma como esses conceitos influenciam a prática pedagógica. O artigo também busca provocar nos leitores uma reflexão sobre o cenário atual da educação, assim como destacar que os professores são peças-chave para promover mudanças na aprendizagem e na forma como os alunos percebem o mundo em que vivemos.