O IMPACTO DA COVID-19 EM ACADÊMICOS DE MEDICINA: ANSIEDADE, ESTRESSE E DEPRESSÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA
As modificações no formato de ensino durante a pandemia e a necessidade pela busca alternativa de conhecimento proporcionaram um aumento no número de casos de transtornos psicoemocionais, como a ansiedade e o estresse e até mesmo o desenvolvimento de quadros depressivos entre acadêmicos da saúde. Neste sentido, o presente estudo teve como objetivo analisar o nível de ansiedade, estresse e os sintomas de depressão em acadêmicos de medicina. Para mensurar tais condições, realizou-se um estudo quantitativo epidemiológico, do tipo transversal, com a participação de estudantes de instituições de ensino, localizadas no município de Barreiras – BA. Atendendo os critérios estabelecidos na Resolução 466/12, a pesquisa foi submetida ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do UNIFASB, tendo sua aprovação sob o parecer de número 4.358.121. Participaram da pesquisa 809 acadêmicos, mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), após serem informados sobre os objetivos da pesquisa. A coleta de dados foi realizada por meio de formulário eletrônico utilizando como instrumento: 1. questionário de Identificação para os dados sociodemográficos e percepção de saúde, 2. Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp (ISSL), 3. Inventário de Depressão de Beck (IDB) e 4. Inventário de Ansiedade de Beck (BAI). Os dados foram analisados por meio da estatística descritiva, bem como pelas análises de inferências determinando a associação entre as variáveis. Cerca de 74,4% dos estudantes apresentavam características fenotípicas de estresse, sendo 51,2% em fase de resistência e 53,8% com evidenciação de sintomas psicológicos. A sintomatologia do quadro depressivo foi constatada em 19,7% dos acadêmicos. Por fim, 49,7% dos estudantes apresentavam sinais de ansiedade. Portanto, o cenário atual da educação exige que as instituições de ensino assumam um papel de importante, tanto na identificação dos quadros psicoemocionais apresentados pelos seus acadêmicos como no desenvolvimento de ações que venham a minimizar o impacto gerado pela pandemia.
O IMPACTO DA COVID-19 EM ACADÊMICOS DE MEDICINA: ANSIEDADE, ESTRESSE E DEPRESSÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA
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DOI: 10.22533/at.ed.67621081016
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Palavras-chave: Saúde Mental, Acadêmicos de Medicina, Pandemia de Covid-19, Ansiedade, Estresse e Depressão
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Keywords: Mental Health, Medical Students, Covid-19 Pandemic, Anxiety, Stress and Depression
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Abstract:
The modifications in the teaching format during the pandemic times and the necessity of an alternative searching for knowledge allowed an increment in the cases of psychoemotional disorders such as anxiety, stress, and even the development of depressive conditions on health academics. By the way, the present research aimed to analyze the level of anxiety, stress, and depression among the medical students. To measure these conditions, a quantitative epidemiologic, and transversal study was conducted in the Universities located at Barreiras-BA. Thus, attending the criteria established by Resolution 466/12 this research was submitted to the Committee for Ethics in Research on Human Beings at UNIFASB and approved under serial number 4.358.121. This study involved 809 medical students who signed the Research Free Informed Consent Form (TCLE) after being informed about the research aims. The data collection was conducted by an electronic form using as instruments: 1. Questionnaire of identification for sociodemographic data and health perception, 2. Lipp’s inventory of stress symptoms for adults (ISSL), 3. Beck’s depression inventory, and 4. Beck’s anxiety inventory (BAI). The obtained data were analyzed by a descriptive statistical method, as well as by an inferential analysis which determined the association among the variables. Around 74.4% of the students showed phenotypical characteristics of stress, thus 51.2 % in the resistance stage and 53.8% with psychological symptoms. The symptoms of depression were found in 19.7% of the evaluated students. Finally, 49.7% of the academics demonstrated signs of anxiety. Therefore, the current education scenery demands the Universities to play an important role in the identification of the psychoemotional conditions demonstrated by the students and also to be involved in acts that aim to reduce the pandemic impact.
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Número de páginas: 26
- Amanda Yoko Kimura
- Daniella Dos Santos
- Dominick Wobido
- Gabrielly Roratto Berchembrock
- Suelem Demuner Ramalho
- Leandro Dobrachinski
